Dissertations / Theses: '-056.257' – Grafiati (2024)

Abstract:

Dissertação de mestrado em Engenharia Têxtil (área de especialização em Design e Marketing)
O peso excessivo causa problemas psicológicos, frustrações, infelicidade, contribuindopara o desenvolvimento de um conjunto alargado de doenças lesivas.O treino físico ocasiona a redução significativa do peso e gordura corporal, elevação oumanutenção da massa corporal magra, redução da pressão arterial, regulação do apetite,melhoria da imagem e expressão corporal e, principalmente, ajuda a prevenir doenças quederivam da obesidade como as cardiovasculares, trombose, insuficiência cardíaca,diabetes, hipertensão e artrite.A realidade do mercado da moda de fatos de banho para pessoas com excesso de peso édeficiente. Existem fatos de banho para pessoas dentro das medidas padrão, compreocupações no tipo de tecido e acabamentos adequados ao tipo de actividade, com oobjectivo de melhorar o rendimento. No entanto, as pessoas com partes do corpo queprecisam de uma maior sustentação na região peitoral (seios) e abdómen, que praticam odesporto natação, não encontram uma resposta efectiva em termos de conforto e estética.O estudo efectuado na área de vestuário e moda, relacionado com a natação e ahidroginástica, permitiu desenvolver um fato de banho feminino para pessoas com excessode peso, que permita alcançar maiores níveis de conforto, bem-estar pessoal e desempenho.Pretende-se dar especial atenção aos conceitos de estética e funcionalidade, bem como aosconceitos de ergonomia aplicados a pessoas com excesso de peso.Os protótipos foram desenvolvidos através de uma modelação anatómica, respeitando oscomponentes de construção corporal referentes a dimensões, proporções, formas ecomposições corporais, adequadas às actividades desenvolvidas. O revestimento interiordos fatos de banho foi desenvolvido de forma a permitir criar e adaptar modeladores,utilizando tecidos com média e alta compressão, de modo a reduzir as medidas onde ocorreuma maior concentração da camada adiposa.Foram efectuadas avaliações qualitativas e quantitativas para confirmar a aceitação eusabilidade dos protótipos desenvolvidos.
Overweight is the cause of many psychological and physical problems. These problemscome in the form of frustrations, unhappiness and it limits physical movements andcontributes to a few of harmful illnesses.Physical exercise or sports helps to loose weight, reduce body fat, and also helps toincrease or maintain the body muscles mass. Exercise also reduces blood pressure andregulates the appetite through an increase in a person’s metabolism. Overall it improves thephysical image and reduces overall self-consciousness. The important contribution ofexercise is the reduction of overall susceptibility to illnesses like cardiovascular diseases,thromboses, diabetes, hypertension and arthritis.People who suffer from being overweight find it difficult to find adequate swimming suitesin the fashion stores or in specialized clothing stores. There are only or prevailingswimming suites for people who fit the "standard" weight or clothes sizes. The suites haveto have the necessary materials, finishings, comfortable and made especially for thesegroups of people. The suites should also allow the necessary freedom of movements andshould be comfortable enough to use during sport activities to improve their performanceand promote confidence.Wearing a swimming suit that does not give the appropriate support or lift becomes achallenge for people suffering from being overweight. The suit should be designed to givethe necessary lift, support and comfort together with a modern design to meet an estheticconcept.The work done in the area of fashion and clothing design for water sports like swimmingand water gymnastic are aimed to develop swimming suites for women who areoverweight. The purpose of these suites is to fit to the desired level of comfort, well-beingand the sports performance. Additionally to these purposes, the swimming suites forwomen who are overweight has to be esthetic suitable and functional. Special attention wasgiven to ergonomic aspects, now applied to this case: overweight women, which practicewater sports (swimming and water gymnastic).The prototypes of swimming suites were developed by an anatomic pattern design,considering the body structure, dimension, proportions, forms and other characteristics ofthe people from the target group. The different internal linings of the prototypes, the bodymodelers, were developed to form the bodies by different grades of compression (loweruntil higher compression) in different body parts. The aim of these body modelers is toreduce the body measurements where the fat layer is more evident.Regarding the achieved results, qualitative and quantitative assessments were performed toconfirm the acceptance and the usability of the prototypes.

Abstract:

Dissertação de mestrado em Design e Marketing
O problema identificado inicialmente consiste, na carência de produtosespecíficos que auxiliem crianças portadoras de deficiências no seu desenvolvimentodiário. A adaptação de produtos convencionais, muitas vezes, é a solução encontradapor pais, terapeutas e professores, com a intensão de atender às necessidades pontuais,sem, no entanto, serem projectadas para responder a esta oferta peculiar.Através da identificação do problema, foi iniciado o desenvolvimento dopresente trabalho, que procura soluções para o resolver, passando pela criação de umnovo produto adequado às necessidades do público-alvo. Inerente à problematização,está a pesquisa bibliográfica acerca dos aspectos clínicos das crianças portadoras deparalisia cerebral, bem como os conceitos de Design Centrado no Utilizador e DesignInclusivo, que contextualizam o estudo.O desafio gerado pela lacuna no desenvolvimento de produtos para públicosespeciais, propiciou o contacto com uma Associação de Portadores de ParalisiaCerebral. Após algumas reuniões com o corpo de trabalho envolvido diariamente comas crianças, destacou-se a dificuldade dos miúdos com baixa visão em movimentaremsepelos corredores da Instituição sem se perderem, por estes serem muito similares e decor branca. O problema encontrado no início gerou o problema específico: desenvolverum produto voltado para crianças portadoras de paralisia cerebral com baixa visão, paraos auxiliar ao destino final do corredor, contando para isso com referencial visual, táctile lúdico.O conceito do produto baseia-se na utilização dos sentidos táctil e visual, aliadosao universo lúdico, característico das crianças. Pretende-se, portanto, que o produto sejaestimulante e convidativo ao uso, favorecendo a relação da criança com o objecto e pormeio deste, a facilidade com as suas actividades diárias. Este é formado por duas guias,com alturas distintas, a serem colocadas em corredores. São compostas por diferentestexturas e cores contrastantes, estimulando a visão e o tacto em simultâneo. Além dassensações proporcionadas, o envolvimento da criança dar-se-á pela inserção de bonecosde trapos temáticos no início da guia.
The problem identified initially consists, in the lack of specific products thathelp children with their deficiency, in the daily development. The adaptation ofconventional products, very often, is the solution found by parents, therapists andteachers, to attend the punctual needs of the children; however, they weren’t projectedto respond to these specific necessities.Through the identification of the problem, it had begun the development of thepresent work, which search for solutions to solve it, passing by the creation of a newproduct appropriate to the needs of the public-target. Inherent in the problem, is thebibliographical research about the clinical aspects of these specific children, as well asthe concepts of Used Centered Design and Included Design.The challenge created by the gap in the development of products to specialpublic, favored the contact with Holders Association of Cerebral Paralysis. After somemeetings with the staff wrapped daily with the children, it stood out the difficulty of thekids with low vision in moving through the corridors of the association without beinglost because they are to similar and all white. The problem of the children with brainparalyze lead to the specific problem: to develop a product turned to kids holders ofbrain paralysis with low vision, disposing for that of visual, tactile and playfulreferential system.The concept of the product is based on the use of the senses tactile and visual,allied to the playful, characteristic universe of the children. One intends so, that theproduct is stimulating and inviting to the use, favoring the relation of the child with theobject and through this, the easiness with his daily activities.The product is formed by two guides, with different heights, when they are beingput in corridors. They are composed by different textures and contrasting colors,stimulating to vision and the touch in simultaneous. Besides the sensations, theinvolvement of the child will happen across the insertion of puppets of thematic rags inthe beginning of the guide, confine an objective to reach out.

Abstract:

Dissertação de mestrado em Design e Marketing - Vestuário
O segmento de mercado do vestuário desportivo tem sido alvo de importantesestudos e desenvolvimentos relativo aos materiais e estruturas têxteis, considerando, osaspectos ergonómicos da forma e do conforto, que propiciem melhor desempenho aosatletas. No entanto, existe uma grande lacuna no segmento de vestuário desportivo parapessoas com necessidades especiais motoras, que urge e merece ser trabalhado.Este trabalho de investigação apresenta os resultados de um estudo acerca dovestuário desportivo utilizado por deficientes físicos praticantes de desporto, com foco nosjogadores de basquetebol em cadeiras de rodas.O trabalho apresenta um estudo bibliográfico acerca da temática. Os resultadosobtidos através da aplicação de inquéritos permitiu identificar o perfil da amostra, os níveisde satisfação e as necessidades subjectivas em relação a um tipo de vestuário que sejaadequado às suas necessidades, quer em termos ergonómicos, antropométricos e deconforto.Além disso, apresenta a avaliação objectiva do desempenho do vestuário usado paraa prática do desporto, através da análise dos materiais em termos da sua caracterizaçãofísica.A avaliação subjectiva do desempenho do vestuário usado pela equipa debasquetebol em cadeiras de rodas, permitiu definir o desenvolvimento de critérios para acriação do design de modelação básica e os protótipos das calças, calções, camisolas ecasacos utilizados em vestuário desportivo com design centrado no utilizador que seencontra na posição de sentado.
The sportswear market segment has been subject of important studies anddevelopments regarding materials and textile structures, considering, among others, theergonomic aspects of shape and comfort, relevant to the athlete’s performance.Nevertheless, there is a great gap in the sportswear segment for people with special motorneeds that urges and deserves to be considered.This research project presents the results of a study about clothing for disabledathletes,focusing on basketball in wheelchairs players.The project presents a bibliographic study on the subject. The results obtainedthrough the application of surveys to identify the profile of the sample, levels of subjectivesatisfaction and the need for a type of clothing that is appropriate to their needs in terms ofergonomics, anthropometrics and comfort aspects.Moreover, has the objective performance assessment of clothing used for sports,through the analysis of materials in terms of their physical characterization.The subjective performance assessment of clothing used by the basketball inwheelchairs team set the development of criteria for basic pattern design development andprototyping of trousers, shorts, sweat shirts and jackets that can be used in sportsweardesign with focus on the user sitting position.
Programa Alβan Programa de bolsas de alto nível da Comunidade Europeia para a América Latina, bolsa nº E07M401834BR

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Design e Marketing
Este trabalho teve como principal objectivo propor soluções quecontribuam para o aumento da qualidade de vida das pessoas portadoras denecessidades especiais motoras (PPNEM), através da utilização de um vestuárioadaptado às suas características específicas.Foram estudadas diferentes adaptações ao vestuário comum, propondoseum Vestuário Inclusivo, uma vez que com a adaptação do vestuário àsespecificidades dos utilizadores é possível elevar a sua auto estima, de forma aexperimentarem e partilharem a vida em sociedade, sentindo-se assim comouma parte mais activa da comunidade.A principal justificação para o desenvolvimento deste trabalho foi acrescente necessidade de iniciativas que visem a inclusão das PPNEM nasociedade. O vestuário é uma das ferramentas para alcançar este objectivo, porse tratar de um importante canal de comunicação, que permite que osindivíduos sejam avaliados e aceites ou não por outros indivíduos.Foram utilizados dois métodos. Numa primeira fase foi realizada umapesquisa bibliográfica sobre a situação actual dos deficientes e uma pesquisaem relação à importância da moda. Posteriormente, foram desenvolvidosprotótipos de Vestuário Inclusivo, tendo por base o estudo das especificidadesapresentadas por estes utilizadores, através de estudos do corpo e ergonomia.O sentimento final foi bastante positivo e motivador para a continuidadeda investigação nesta área, tendo sido possível contribuir para o aumento daqualidade de vida das PPNEM, e um importante passo na procura da suainclusão na nossa sociedade.
The main goal of this project was the proposal of solutions that cancontribute to increase of self esteem and quality of life for people with specialneeds, through the use of adapted clothing according to their specificcharacteristics.Different adaptations to be made in the common garments have beenstudied, and an Inclusive Clothing was proposed, once adapted garments canelevate their self esteem, improving their participation in society and feeling asa more active part of the community.The main reason for this project was the growing need for initiativesaiming the inclusion of disabled people in society’s life. Clothes are one tool toachieve this goal, since they are an important communication channel thatallows the individuals to be evaluated and accepted or not by other individuals.Two methods have been used. In a first stage a bibliographic researchwas done about the situation of the people with special needs in actual societyand about the importance of fashion as well. After that, experiments have beenmade and prototypes of Inclusive Clothing have been developed based on theresearch about the specific characteristics of disabled people, including bodystudies and ergonomics.The final evaluation of this study was very positive and motivating forfuture studies in this field and it was possible to contribute to the increase ofquality of life for people with special needs, and an important step on thesearch for inclusion of these people on society.

Abstract:

Tese de Doutoramento em Ciências do Desporto
A natação é uma modalidade esportiva mundialmente praticada pordeficientes visuais, que acarreta, entre vários benefícios, a melhoria da capacidadede orientação e mobilidade e da sociabilização. Como prática de alto rendimento,esta modalidade, oportuniza o deficiente visual mostrar suas potencialidades.Devido à sua especificidade, o atleta de natação deficiente visual, reage de formadistinta aos diferentes estímulos que esta modalidade proporciona. Desta forma,torna-se pertinente o estudo das diferentes componentes nesta modalidade ematletas deficientes visuais. Sendo assim, o objetivo do presente estudo foiinvestigar a cinética e a cinemática da saída de bloco em natação de atletasdeficientes visuais e correlacionar estas variáveis. Para o efeito foram comparadosos parâmetros de desempenho entre nadadores deficientes visuais (cegos e baixavisão) e os normovisuais. A amostra foi constituída por 16 atletas, de ambos ossexos, sendo 4 cegos (2 do sexo masculino e 2 do sexo feminino), 2 atletas combaixa visão (1 sexo masculino e 1 do sexo feminino), e 10 normovisuais (6 do sexomasculino e 4 do sexo feminino). Foi efetuada para a análise inferencial através doteste de Shapiro-Wilk, uma estatística inferencial através de um teste T paramedidas independentes e para correlção entre as variáveis usou-se o teste decorrelação de pearson. Todos os pressupostos de utilização da estatísticaparamétrica foram assegurados e o nível de significância foi mantido em 5%. Nosresultados da variável dinamométrica, nas fases de tempo de bloco, tempo em 5metros e tempo em 16 metros as diferenças foram significativamente, (p=0,030,p=0,029 e p=0,001, tempo de bloco, 5 e 16 metros, respetivamente), menores paraos nadadores normovisuais. Na variável cinética, o pico de força resultante dosnadadores normovisuais foi significativamente, (p=0,024), maior que dosnadadores deficientes visuais. O ângulo de saída dos nadadores normovisuais foitambém significativamente, (p=0,030), maior que dos nadadores deficientesvisuais. As fases de tempo de reação, tempo de vôo, forças horizontal e vertical,ângulo de entrada e distância de vôo, não apresentaram diferenças significativas.Foi observada uma correlação, significativa, entre as variáveis: o tempo de bloco eo tempo em 5 metros (0,688); o tempo de bloco e o tempo em 16 metros (0,689);tempo em 5 metros e o tempo em 16 metros (0,928); e o tempo de voo e o ângulode saída (0,941). O pico de força apresentou sempre um correlação significativacom todas as restantes variáveis em estudo com exceção do tempo de reação e oângulo entrada. Concluindo que a ausência da visão acarreta defasagem naperformance e nos resultados em provas de natação de alto rendimento emrelação a nadadores normovisuais. Existe uma necessidade de enfatizar as fasesda saída de maneira segmentada dessas variáveis para melhor assimilação donadador deficiente visual, principalmente na aplicação da força durante a saída debloco, pelo resultado encontrado na correlação do pico de força e as demaisvariáveis, através do trabalho direcionado aos membros inferiores, seja ele cegoou baixa visão, sugerindo que se realizem mais investigações sobre o assuntopara subsidiar os técnicos de deficientes visuais. Além disso, indica-se também umestudo mais aprofundado na fase de tempo de reação, pois o atleta deficientevisual manteve-se oscilando na linha de base apresentando grandes ruídos nascurvas de força.
Swimming is a sport practiced worldwide by the visually impaired, whichentails, among many benefits, the improvement of career management skills andmobility and socialization. How high yield practice this mode, favors the visuallyimpaired to show their potential. Due to its specificity, the visually impaired athleteswimming, reacts differently to different stimuli that this mode offers. Thus, itbecomes relevant the study of the different components in this mode for visuallyimpaired athletes. Thus, the aim of this study was to investigate the kinetics andkinematics of the block start in swimming visually impaired athletes and correlatethese variables. To this end we compared the performance parameters of visuallyimpaired swimmers (blind and low vision) and the sighted. The sample consisted of16 athletes, of both sexes, being blind 4 (2 male and 2 female), two athletes withlow vision (1 male and 1 female), and 10 sighted (6 males and 4 females). It wasmade for inferential analysis through the Shapiro-Wilk test, an inferential statisticsthrough a T test for independent measures and correlção between variables weused the pearson correlation test. All the conditions of use of parametric statisticswere provided and the level of significance was maintained at 5%. The results ofthe variable torque at the stage of block, time 5 meters and 16 meters long in thedifferences were significant (p = 0.030, p = 0.029 and p = 0.001, time block, 5 and16 meters, respectively), lower for sighted swimmers. In kinetic variable, the peakresultant force of the sighted swimmers was significantly (p = 0.024) greater thanthe visually impaired swimmers. The start angle of the sighted swimmers was alsosignificantly (p = 0.030), higher than the visually impaired swimmers. The stages ofreaction time, flight time, horizontal and vertical forces, entry angle and distance offlight, no significant differences. A significant correlation was observed between thevariables: time and block time in 5 meters (0.688); the block time and time in 16metres (0.689); time in 5 meters and time in 16 metres (0.928); and the time offlight and the input angle (0.941). The peak of force always presented a significantcorrelation with all other variables under study with the exception of the reactiontime and the input angle. Concluding that the absence of vision entails lag inperformance and results in high performance swimming events regarding sightedswimmers. There is a need to emphasize the phases of the segmented way out ofthese variables for better assimilation of visually impaired swimmer, especially inthe application of force during the block start, the results found in the correlationpeak force and the other variables, through work directed to the lower limbs,whether blind or low vision, suggesting that there will be more research on thesubject to support the visually impaired technicians. Furthermore, it is also indicatesfurther study the reaction time phase as the visually handicapped player swingsremained at baseline noise having large power in curves.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Engenharia Informática
Atualmente pessoas com deficiência veem a sua participação em vários ambientes cada vez mais condicionada, quer por diversas barreiras físicas, arquitetónicas, de comunicação e de informação, como essencialmente pela imperícia da sociedade em constante desrespeito pelos cidadãos. De forma a colmatar estas barreiras torna-se fulcral a promoção da acessibilidade para garantir uma melhor qualidade de vida para todos os cidadãos, garantindo também uma maior autonomia, que se traduzirá num menor preconceito por parte da sociedade.É através dos nossos sentidos que nos desenvolvemos como seres humanos, criamos a nossa identidade, relacionamos, comunicamos, manifestamos e compreendemos o mundo que nos rodeia. Nesta dissertação damos enfâse ao sentido audição. É através desta que recebemos toda a informação sonora do ambiente, reconhecemos o estímulo sonoro, interpretamos os diferentes sons e atribuímos-lhe um significado, contudo nem todos os cidadãos conseguem facilmente captar esta informação sonora, como é o caso dos surdos. Estes na maioria das vezes não são entendidos no seu dia-a-dia em diversos setores, uma vez que os gestos/leitura labial não são percetíveis ou se recorrem à comunicação através da língua gestual, a comunidade ouvinte não tem essa formação, necessitando assim de um terceiro como um intérprete.Com base nas dificuldades de comunicação surgidas entre um surdo e o atendimento num setor específico, surgiu o desenvolvimento de um protótipo de uma aplicação móvel, com o intuito de eliminar barreiras de comunicação entre um surdo e um farmacêutico/ técnico de farmácia.
Nowadays disabled people see their participation in many environments reduced more and more every day, this happens due to many barriers. Those barriers can be physical, architectural, communication or information. The most part of those problems are create because of the lack of care and respect that comes from the rest of the society. In order to destroy those barriers it is imperative that we promote the access for disabled people, in order to assure a better life to all the citizens and also guaranteeing a bigger autonomy to the people that need's it. This attitude will translate in a reduced preconception by the rest of the society.It is through our senses that we evolve as humans, we create our identity, our relationships, we communicate, manifests and understand the world around us. In this thesis, we give more relevance to the hearing sense, because in the end it is through this sense that we receive all the information that comes from sounds. We recognize the sound stimulus, we listen, we interpret all the many sounds and we give them a meaning. However, not all humans can listen or process this kind of information and the reason is because they are deaf. Most of the time people with this disability are not understood, since gestures and lip reading aren't noticeable or used as often as they should. The hearing world does not have this kind of training and because of that lack of attention, deaf people need an interpreter most of the time.Based on the growing difficulties between a deaf and care on a specific sector it arise the development of a prototype for a mobile application in order to eliminate the communication barriers between deaf people and a pharmacist/ pharmacy technician.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Ciências do Desporto, Especialização em Avaliação e Prescrição na Atividade Física
Analisando a Deficiência Visual e o usual défice de exercício físico associado, verifica-se que um deficiente tem meios bastante limitados para ter autonomia e se envolver em programas de atividade física. Sabendo disso, é importante demonstrar à sociedade a importância da prática do exercício físico no meio terrestre e no meio aquático como promoção da qualidade de vida e autonomia das pessoas com deficiência visual. Dessa forma, este estudo teve como objetivo principal avaliar a aptidão aeróbica, resistência muscular e composição corporal antes e depois de uma intervenção em meio aquático e terrestre. Nesta intervenção um aluno com deficiência visual foi tabalhado num patamar de desempenho físico adequado ao seu nível etário bem como à sua condição de invisual. O sujeito foi avaliado com a Bateria de testes do FitnessGram® antes e após a intervenção. A intervenção consistiu em 12 sessões de 60min de treino em meio aquático e em meio terrestre. Antes do programa de treino o sujeito apresentava índices abaixo da Zona Saudável de Aptidão Física (ZSAF) na aptidão aeróbia, na força de braços e na flexibilidade. Os resultados apontaram que a aptidão aeróbica, aptidão muscular e composição corporal apresentaram melhorias. Após o programa apenas a aptidão aeróbia permaneceu abaixo do valor mínimo definido para a ZSAF. De realçar que nos 3 testes de força, o valor final atingido pelo invisual esteve no limite superior ou acima do definido pela ZSAF. Conclui-se que a prática de Exercício físico por pessoas com deficiência visual é recomendada e que mesmo em programas de treino curtos (12 sessões) são possíveíes resultados importantes, sobretudo na força e na flexibilidade. Para as adaptações aeróbias o tempo de treino foi insuficiente.
Considering the visual impared population and the associated deficit of physical exercise, it is possible to verify that a visual imparied individual presents most probably limitations in its autonomy which also impair his/her invovement in physical activity. As such, it is importante to show to the comunnitty the important role of physical exercise (PE), both in terrestrial and aquatic environments, as means to promote the visual impaired autonomy and quality of life. The main aim of the present study was to evaluate the aerobic ability, muscle endurance and body composition pre vs. post- a short physical exercise program comprising dryland and aquatic exercises. The experimente involved a single young student, visual impaired and not previosuly engaged in PE. The FitnessGram® test battery was applied pre and post-intervention. The intervention consisted of 12 sessions (over 4 weeks) with two aquatic weekly sessions and one weekly dryland session. Before the experiment the suject presented lower indexes that the minium standards definided by the test battery in aerobic ability, arm sendurance and felxibility. The results show that each and every mesaure that was taken improved over time. After the experiment, the single measure that stood belowe the minimum reccomended índex was aerobic ability. After the PE program, the individual attained (or surpassed) the maximum proposed by the test battery in every strength test.It is concluded that PE in the visual impaired yound students is reccomended, even for shorter periods of time (12 sessions). Is is possible to observe rapid improvements in such a short period, especiallly in strenght and in flexibility. The duration of the PE program was insufficient to attain an acceptable aerobic ability.

Abstract:

Tese de Doutoramento em Ciências do Desporto
A prática do desporto tem contribuído para manutenção da saúde física, psíquica e social,refletindo-se também na melhoria da qualidade de vida dos indivíduos. As contribuições dodesporto se estendem também aos indivíduos com deficiência. Nessa população, diversasmodalidades desportivas têm sido utilizadas como ferramenta de reabilitação e inclusão social.Dentre os desportos praticados por pessoas com deficiências, destaca-se o futebol de amputados.Esse esporte assemelha-se ao futebol society; as regras sofrem, somente, pequenas alterações.O futebol de amputados vem sendo praticado em diversos países do mundo e em diferentescontinentes, entretanto poucas pesquisas envolvendo esse esporte têm sido realizadas. Por isso,este estudo teve como objetivos: Elaborar, aplicar e validar um instrumento para avaliar odesempenho funcional e social de sujeitos amputados de membro inferior, baseado naClassificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF); Identificar o nível dedesempenho funcional de indivíduos adultos, amputados unilateral de MI, que praticam o futebolde amputados; Identificar o nível de desempenho social de indivíduos adultos, amputadosunilateral de MI, que praticam o futebol de amputados. Participaram do estudo 138 sujeitos dosexo masculino, amputados de membro inferior, divididos em dois grupos: Grupo praticante dodesporto - GP (n=69) e Não-praticante - NP (n=69). Como instrumento de pesquisa, utilizou-se umchecklist baseado na Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF),contendo 108 itens, relacionados às funções músculo-esqueléticas, às atividades do cotidiano, aosrelacionamentos interpessoais e aos aspectos ambientais. A aplicação do checklist foi feitaindividualmente com cada participante. No processo de validação do instrumento, realizado com30 sujeitos do total da pesquisa, visando favorecer a análise estatística, agrupou-se os itens doinstrumento em domínios, (Aspectos Orgânicos-AO, Atividades Cotidianas-AC, Componentes doDesempenho-CD, Participação Social-PS e Fatores ambientais-FA); em seguida, realizou-sefilmagem da aplicação do instrumento. Posteriormente, quatro avaliadores assistiram aos filmesem dois momentos, realizando-se a pontuação. Na análise estatística, utilizou-se a CorrelaçãoIntraclasse para avaliar a reproductibilidade intra e inter-avaliador; para a consistência interna,calculou-se o alfa de Cronbach; para a validade de critério, aplicaram-se os testes t de Student eU de Mann-Whitney. Fixou-se o nível de significância de 0,01 para rejeição da hipótese denulidade. A comparação do desempenho funcional e social dos dois grupos foi realizada por meiodo teste Qui-quadrado de aderência para verificar a distribuição dos qualificadores entre os doisgrupos e o Teste de Mann Whitney para comparar os escores de dois grupos independentes. Noprocesso de validação do instrumento, os resultados demonstraram boa confiabilidade nosescores dos domínios AO, AC, CD e PS e razoável confiabilidade no FA. As diferenças entreavaliadores realizadas pela Análise de Variância não foram significantes, não mostrando realdiferença entre eles. A Confiabilidade Intra-avaliador, realizada pelo método teste reteste, mostrouem todos os domínios altos níveis de correspondência intra-avaliador. Na comparação entre o GPe o NP, os resultados mostraram que quanto à função corporal e estrutura corporal, componentesdo desempenho ocupacional e atividades do cotidiano, o GP apresentou um desempenho superiorao NP com resultados estatisticamente significantes. Quanto aos aspectos referentes àparticipação social e aos fatores ambientais, os resultados não mostraram diferençasestatisticamente significantes. Em suma, a prática de atividade desportiva contribui com a melhorado desempenho funcional de sujeitos amputados de membro inferior. O estudo mostrou ainda areplicabilidade do instrumento intra e inter-avaliador e sua consistência interna. Conclui-se, porfim, que instrumento baseado na CIF possibilita análise detalhada das múltiplas dimensões doprocesso de saúde e funcionalidade humana.
The practice of sports contributes to the maintenance of one’s physical, psychological, and socialhealth, thus reflecting improved quality of life. Its benefits also favor individuals with disabilities.Various modalities of sports have been used in this population as a tool to facilitate rehabilitationand social inclusion. Amputee soccer stands out among the sports practiced by individuals withdisabilities. This sport is similar to indoor soccer, with slightly different rules. Although the amputeesoccer is practiced in various countries and on different continents, few studies address this sport.Therefore, this study’s objectives include: the development, application and validation of aninstrument to evaluate the functional and social performance of individuals with lower limbamputation based on the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF); toidentify the level of functional development of adult individuals, with unilateral lower limbamputation, who practice amputee soccer. A total of 138 male individuals with lower limbamputation were divided into two groups: the Sport’s Practitioner Group (GP) and the NonpractitionerGroup (NP), with 69 individuals each. The checklist containing 108 items based on theICF was used. Such items are related to musculoskeletal functions, daily activities, interpersonalrelationships, and environmental aspects. The checklist was applied individually. The instrumentwas validated with 30 individuals from the total. To facilitate statistical analysis during this process,the instrument’s items were grouped into domains (Organic Aspects-AO, Daily Tasks-AC,Performance Components-CD, Social Participation-PS, and Environmental Factors-FA). Theinstrument’s application was videotaped. Afterwards, four evaluators watched the footage at twodifferent points in time and scored the process. Intraclass correlation was used in the statisticalanalysis to evaluate intra- and inter-rater reproducibility. Cronbach’s alpha was computed to verifyinternal consistency and Student’s t test and the Mann Whitney U test were applied for criterionvalidity. The level of significance was fixed at 0.01 to reject the null hypothesis. Comparison of thefunctional and social performance of the two groups was accomplished through Chi-squareadherence test to verify the distribution of qualifiers between the two groups, while the MannWhitney test was used to compare the scores of the two independent groups. The resultsconcerning the instrument’s validation showed good reliability in the scores of the domains AO, AC,CD and PS and reasonable reliability in the FA domain. The differences among the raters, verifiedthrough Analysis of Variance, were not significant; there were no real differences among them.Intra-rater reliability, verified through the test retest method, showed high levels of intra-rateragreement in all domains. The results, concerning the comparison between the groups, revealedthat the GP presented a statistically significant better performance than the NP in relation to bodyfunction and body structure, which are components of the Occupational Performance and DailyTasks domains. With regard to aspects concerning social participation and environmental factors,no significant differences were observed. In summary, the practice of sports contributes toimprovement in the functional performance of individuals with lower limb amputation. The studyalso showed the instrument’s intra- and inter-rater reproducibility and its internal consistency. Theconclusion is that the instrument based on the ICF enables a detailed analysis of multipledimensions of the health process and human functionality.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário
O presente estudo surgiu com a necessidade de estudar quais os fatoresmotivacionais que os atletas da Região Autónoma dos Açores consideram mais importantesna prática de boccia. O objetivo desta investigação pretendeu determinar os motivos que osatletas valorizavam na prática do boccia e se os mesmos motivos variavam de acordo com ailha de residência e com o sexo dos praticantes.A amostra do estudo foi composta por n=82 atletas portadores de paralisia cerebral(29 mulheres e 53 homens) oriundos da Região Autónoma dos Açores, das ilhas de SantaMaria, São Miguel, Terceira, Faial e Pico. O instrumento utilizado foi o QMAD (Questionáriode Motivação para as Atividades Desportivas) no sentido de identificar os motivos que levamos atletas a praticar boccia. Foi utilizada a média, o desvio padrão e as respetivaspercentagens. Recorreu-se ainda à comparação através do t-test e ANOVA, análise devariâncias.Os resultados apresentados sugeriram que os praticantes de boccia que participaramneste estudo consideraram como motivos mais importantes “estar em boa condição física” e“atingir um nível desportivo mais elevado” e como menos importantes “ser conhecido” e “tera sensação de ser importante”. Já na análise comparativa em função do género, verificaramsediferenças significativas em apenas 3 dos 30 itens que compõem o QMAD, seconsiderarmos as dimensões podemos observar que apenas nas dimensões“Realização/Estatuto” e “Atividade em grupo” se verificaram diferenças significativas. Apesardos resultados encontrados no estudo, não se registaram diferenças entre os grupos emcausa, para que se possa afirmar que um determinado grupo tenha maior ou menorapetência para um determinado fator motivacional. No entanto, estes resultados ajudam aperceber a motivação em alguns dos fatores importantes para a prática do boccia emalgumas das ilhas.
The present study came up with the need to study the motivational factors that theathletes of the Autonomous Region of the Azores consider most important in the practice ofboccia. The objective of this investigation was to determine the reasons that the athletesvalued in the practice of boccia and if the same reasons varied according to the island ofresidence and the sex of the practitioners.The study sample consisted of n = 82 athletes with cerebral palsy(29 women and 53men) from the Autonomous Region of the Azores, from the islands of Santa Maria, SãoMiguel, Terceira, Faial and Pico. The instrument used was the QMAD (MotivationQuestionnaire for Sports Activities) in order to identify the reasons that lead athletes topractice bocce. The mean, standard deviation and percentages were used. Comparison wasalso made through t-test and ANOVA, analysis of variances.The results presented suggested that boccia practitioners who participated in thisstudy considered the most important reasons to be "in good physical condition" and "to reacha higher level of sport" and how less important to "be known" and "feel important ". In thecomparative analysis according to gender, there were significant differences in only 3 of the30 items that make up the QMAD, if we consider the dimensions we can observe that only inthe dimensions "Realization / Statute" and "Group activity" there were significant differences.Despite the results found in the study, there were no differences between the groups inquestion, so that it can be affirmed that a certain group has greater or lesser appetite for acertain motivational factor. However, these results help to realize the motivation in some ofthe important factors for the practice of boccia in some of the islands.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Engenharia de Reabilitação e Acessibilidade Humanas
Não só de mudança de mentalidades se prende a inclusão social de pessoas com deficiências. A conceção e adequação de novos produtos de apoio é um dos fatores mais relevantes para a participação de todas as pessoas. Assim, os Produtos de Apoio constituem um fator relevante na inserção de pessoas com deficiência na sociedade.Também para as crianças estes produtos são fundamentais tanto na inclusão na sociedade como na evolução do seu desenvolvimento, minimizando as limitações que a deficiência acarreta. Saber quais e de que maneira os Produtos de Apoio vão de encontro às necessidades das crianças, no que diz respeito à durabilidade e eficácia, é fundamental.O abandono de utilização de Produtos de Apoio é uma realidade que atravessa todas as faixas etárias e em muitos países. Tendo como principal foco as crianças este problema deriva também do crescimento e do seu desenvolvimento, tornando-se necessário adaptar ou adquirir novos equipamentos. Contudo há um problema comum nas diferentes sociedades, as barreiras arquitetónicas, sendo necessário superar esta problemática para que pessoas com mobilidade reduzida consigam circular de igual forma, e garantindo que os produtos de apoio obtenham uma maior longevidade.Por outro lado, o financiamento dos Produtos de Apoio por parte do Estado é manifestamente insuficiente, pelo que é importante minimizar o abandono precoce destes equipamentos.Esta investigação estudou esta problemática no Centro de Desenvolvimento da Crianças Torrado da Silva - Hospital Garcia de Orta, procurando fornecer informações à equipa multidisciplinar sobre o trajeto dos produtos de apoio, fornecendo soluções e novas práticas de intervenção que aumentem a durabilidade de utilização, sem comprometer a eficácia que motivou a sua prescrição.
Not only change mentalities concerns the social inclusion of people with disabilities. The design and adaptation of new assistive products is one of the main factors for the inclusion of all people. Thus, the assistive products are a relevant factor in the integration of people with disabilities in society.Also for children these products are fundamental for both iclusion into society and in the evolution of their growth, minimizing the limitations that disability entails. Knowing which and how the assistive products will suit the needs of children, with regard to the durability and effectiveness, is paramount.The neglect of the use of assistive products is a reality that cuts across all age groups and in many countries. Focusing mainly on children this problem also stems from the growth and development, making it necessary to adapt or purchase new equipment. However there is a common problem in different societies, the architectural barriers, being necessary to overcome this problem for people with reduced mobility be able to move in the same way, and ensuring that assistive products obtain extended longevity.On the other hand, financing Assistive Product by the State is clearly not enough, so it is important to minimize the early withdrawal of that equipment. This research studied this issue in the Torrado da Silva Children Development Center - Hospital Garcia de Orta, seeking to provide information to the multidisciplinary team on the path of assistive products, providing solutions and new intervention practices that increase the durability, without compromising the effectiveness for which their prescription.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Educação de Adultos
A formação profissional e consequente desenvolvimento de competências adequadas à inserção no mundo laboral são preocupações crescentes na sociedade atual marcada por uma conjuntura económica recessiva. Esta preocupação torna-se mais preocupante quando falamos de formação e inserção profissional de pessoas com incapacidades e deficiências. A sociedade ainda não encara estas pessoas como competentes e capazes de desempenhar o seu papel de trabalhadores produtivos o que torna num obstáculo à sua completa integração.Esta investigação visa contribuir para um maior conhecimento sobre a formação e a inserção profissional destinada a pessoas com deficiência visual em Portugal, estudando uma instituição vocacionada para o efeito.Apresenta como objetivos primordiais: conhecer os modelos de formação profissional à pessoa com deficiência visual; compreender os processos de inserção profissional dos formandos.A metodologia qualitativa e o estudo de caso foram os métodos utilizados na investigação.A investigação realizada permitiu-nos entender o funcionamento da Instituição, bem como, o trabalho árduo que desenvolvem com as pessoas com deficiência visual a fim de lhes permitir uma melhor preparação profissional. A formação realizada visa uma maior aptidão dos formandos para que estes compitam no mercado de trabalho. A avaliação do trabalho realizado e a realizar é elaborado de forma continua numa perspetiva de continuo aperfeiçoamento, apesar dos constantes constrangimentos sociais, financeiros e institucionais.
The professional formation and consequent development of competences appropriate to the insertion in the world laboral are growing preoccupations in the current society marked by an economical state of affairs recessiva. This preoccupation becomes more worrying when we talk about formation and professional insertion of persons with incompetence and deficiencies. The society still does not face these persons like competent and able to fulfill his paper of productive workers what it makes into an obstacle to his complete integration.This investigation aims to contribute to a bigger knowledge on the formation and the professional insertion been intended for persons with visual deficiency in Portugal, studying an institution direction for the effect.It presents like primordial objectives: to know the models of professional formation to the person with visual deficiency; to understand the processes of professional insertion of the students.The qualitative methodology and the case study were the methods used in the investigation.The fulfilled investigation allowed us to understand the functioning of the Institution, as well as, the strenuous work what they develop with the persons with visual deficiency in order to allow to them a better professional preparation. The fulfilled formation aims at a bigger aptitude of the students so that these compete in the labor market. The evaluation of the fulfilled work and carrying out is prepared in the form it continues in a perspective of office junior improvement, in spite of the constant social, financial and institutional problems.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Ciências do Desporto, Especialização em Avaliação e Prescrição na Atividade Física
O objetivo deste estudo foi observar se a prática desportiva adaptada influencia osníveis de aptidão física de sujeitos cegos do sexo masculinos. A amostra contou com 50sujeitos cegos do sexo masculino na faixa etária de 18 a 38 anos. Os sujeitos, consoante asua prática, ou não, de desporto adaptado foram divididos em dois grupos: G1, praticantes; eG2, não praticantes. A estes sujeitos foram efetuadas as medidas antropométrica: MassaCorporal (MC), Estatura (EST), índice de Massa Corporal (IMC) e Perímetro Abdominal (PA);e as componentes da aptidão física: flexibilidade; resistência cardiorrespiratória; forçamuscular; equilíbrio; e velocidade. Foi efetuada uma análise exploratória de todos os dadosem termos de tendência central e dispersão. Para a realização da estatística inferencial usouseuma ANOVA univariada para comparar a existência, ou não, de diferenças significativas,nas variáveis entre grupos. Com o objetivo de se verificar a existência de correlação entre oteste IPAQ e os resultados dos diferentes testes, nos dois grupos, foi usado um teste decorrelação de Pearson bi-variado. Todos os pressupostos do uso da estatística paramétricaforam assegurados. O nível de significância foi estabelecido em 5%. Em relação às variáveisantropométricas não foram observadas diferenças significativas entre grupos. Em relação aostestes de aptidão física observou-se diferenças, significativas (p<0,05), entre grupos, emtodos os testes utilizados, com exceção do teste flamingo. Nesses testes o G1 apresentouuma performance, significativamente (p<0,05), superior em relação ao G2. Em relação àquantidade de atividade física diária, medida pelo teste IPAQ, o G1 apresentou scoressignificativamente superior em relação ao G2 (2.72±0.46 e 1.16±0.37, respectivamente).Quando analisamos dividindo em grupos de praticantes e não praticantes de desportoadaptado, houve somente correlação do (IPAQ) nos testes de caminhada e shutle run nogrupo de sujeitos que não praticavam desporto adaptado. A prática desportiva adaptadaparece ser uma ferramenta eficaz para o desenvolvimento da aptidão física com exceção doequilíbrio. Em conclusão os cegos inseridos em programas de prática de desporto adaptadotêm um desenvolvimento global da sua aptidão física em todos os seus componentes superiorque os não praticantes, com exceção do equilíbrio. Os que não praticam desporto adaptado parecem sobrevalorizar neste questionário a sua atividade física diária.
The objective of this study was to observe whether the adapted sport influences the fitness levelsof the male sex blind subjects. The sample comprised 50 subjects blind male aged 18-38 years.Subjects, depending on their practice or not, the sports were divided into two groups: G1,practitioners; and G2, not doers. To these subjects the anthropometric measurements weretaken: body mass (CM) Height (EST), body mass index (BMI) and abdominal circumference (PA);and physical fitness components: flexibility; cardiorespiratory endurance; muscle strength;balance; and speed. An exploratory analysis of all data in terms of central tendency anddispersion was performed. For the realization of inferential statistics was used univariate ANOVAto compare the existence or not of significant differences in variables between groups. With theaim of studying the correlation between the IPAQ test and the results of the different tests in thetwo groups, we used a Pearson correlation test bi-varied. All assumptions of the use ofparametric statistics were provided. The level of significance was set at 5%. In relation toanthropometric variables, no significant differences were observed between groups. Regardingphysical fitness tests we observed differences, significant (p <0.05) between groups in all testsexcept the flamingo test. In testing the G1 a performance, significantly (p <0.05), higher than theG2. Regarding the amount of daily physical activity, measured by IPAQ test, G1 had significantlyhigher scores compared to G2 (2.72 ± 0:46 and 1:16 ± 0:37, respectively). When analyzed bydividing into groups of practitioners and non-practitioners of the sports, there's only correlation(IPAQ) in walking tests and shuttle run in the group of subjects who did not engage in adaptivesports. The adapted sports seems to be an effective tool for the development of physical fitnesswith the exception of the balance. In conclusion the blind inserted in the practice of adaptedsports programs have an overall development of their physical fitness in all its components higherthan non-practitioners, with the exception of the balance. Those who do not practice the sportsseem to overvalue this questionnaire to your daily physical activity.

Abstract:

Tese de Doutoramento em Ciências do Desporto
O Futebol de 5 apresenta-se como uma modalidade Paraolímpíca praticada porsujeitos com defeciência visual. Contudo, existe uma lacuna no conhecimentoquanto ao nível de esforço executado por esses sujeitos na prática dessamodalidade. Desta forma, o objetivo deste estudo foi analisar por meio daFrequência Cardíada as variações da intensidade de esforço (média porposição e média do grupo) realizados pelos atletas de Futebol de 5 da SeleçãoParalímpica do Brasil durante simulações de partidas oficiais (coletivos). Para oefeito 8 atletas cegos, do sexo masculino, com 24,50±3,66 anos, da SeleçãoBrasileira efetuaram 6 jogos simulados onde foram avaliados a antropometria,ergoespirometria e a frequência Cardiaca (FC). Os jogos foram realizados namesma temporada, obedecendo as regras oficiais da modalidade (IBSA, 2013)sendo dois jogos em cada semana de treinamento, em um total de 3 semanasem um período de 3 meses. Os valores de FC foram analisadosindividualmente, por posição tática, e da equipe durante os 6 jogos. Não foramobseradas diferenças estatisticamente significativas nos valores de FC entrecoletivos, entre posições e entre grupos. A pesquisa concluiu que o Futebol de5 é uma modalidade intermitente por permanecer 52,5% do tempo total de umapartida (50 minutos) com a intensidade de esforço entre as zonas 2 (aeróbia eanaeróbia) e a zona 3 (anaeróbia) mas muito abaixo da intensidade de esforçodo Futebol de 11 e do Futsal.
Football 5 presents itself as a Paralympic sport practiced by individuals withvisually impaired. However there is a gap in knowledge about the level of effortperformed by these subjects to practice this modality. Thus, the aim of thisstudy was to analyze through Cardíada Frequency variations in exerciseintensity (average per position and the group mean) achieved by athletesFootball 5 Paralympic Selection of Brazil during simulations official matches(collective). For this purpose 8 blind athletes, male, 24,50±3,66 years, theBrazilian team effected 6 simulated matches where anthropometry, spirometryand heart rate (HR) were evaluated. The games were played in the sameseason, following the official rules of the sport (IBSA 2013) with two gameseach week training for a total of 3 weeks in a period of 3 months. HR valueswere analyzed separately for tactical position, and team for 6 matches. Nosignificant differences were observed between collectives, position in the fealdand groups in the FC values. The research concluded that the Football 5 is aflashing mode for remaining 52.5% of the total time of a match (50 minutes) withthe intensity of effort between zones 2 (aerobic and anaerobic) and zone 3(anaerobic) but far below the level of effort Soccer and Soccer in door.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Informática
Esta dissertação aborda a problemática da utilização das caixas Multibanco pelas Pessoas com Necessidades Especiais (PNEs).As caixas Multibanco ou ATM (Automatic Teller Machine) são uma tecnologia pública de grande utilidade para a sociedade. Utilizar os seus serviços é considerado algo banal e faz parte do quotidiano da maioria da população. Todavia, nem todas as pessoas apresentam as mesmas capacidades de aceder e interagir com as mesmas e em alguns casos torna-se mesmo impossível usar certos e determinados serviços. É o caso das PNEs.Não existindo uma atenção especial relativamente a estas pessoas, estas são excluídas em grande escala dos benefícios proporcionados por esta tecnologia. Para contornar esta situação é necessário, entre outras iniciativas, que surjam ferramentas adequadas a estes indivíduos, permitindo-lhes usufruir da tecnologia como o resto da população.Com este trabalho, pretende-se analisar a interacção desta população relativamente aos constrangimentos/barreiras/obstáculos com as respectivas caixas, evidenciando sempre as suas dificuldades. Pretende-se propor uma série aspectos/recomendações a melhorar que possam adequar as funcionalidades das caixas Multibanco às aptidões de interacção das PNEs, servindo desta forma, os propósitos de todos os utilizadores.
This dissertation approaches the problematic question of the uses of ATM (Automatic Teller Machine) by People with Special Needs (PNEs).ATMs are a public technology of great usefulness for society. Using their services is considered something common and is part of everyday life of most of the population. However, not all people have the same ability to access and interact with them and in some cases it is even impossible to use certain services. This is the case of People with Special Needs.Once there isn´t any special attention regarding these people, they are excluded large-scale from the proportionate benefits of this technology. To circumvent this situation is necessary, among other initiatives, create appropriate tools to these individuals, allowing them to enjoy the technology as the rest of the population. This study analyzes the interaction of this population relative to the constraints / barriers / obstacles to their ATMs, always showing their problems. It is proposing a series of recommendations that can adapt some of the functionalities of the ATMs to the capacities of interaction of the PNEs and serving the purposes of all users.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Educação Especial, domínio Cognitivo e Motor
O presente trabalho pretende realizar um estudo sobre a acessibilidade em quatro escolas do primeiro ciclo do Agrupamento de Escolas Gomes Teixeira – Armamar e, mostrar se estas estão preparadas para receber alunos com deficiência motora que se movimentem em cadeiras de rodas. Para uma melhor compreensão da problemática sobre a acessibilidade, apresenta-se uma perspetiva sobre o conceito, assim como, um enquadramento legal da legislação portuguesa que esteja relacionada com o conceito de acessibilidade. Ao falar-se de acessibilidade ressaltam logos noções como inclusão, integração, escola inclusiva, o papel do professor na escola inclusiva. Estas serão, também, tratadas neste trabalho. Neste trabalho de investigação serão mostrados quadros com fotografias onde se mostraram as escolas e as suas condições de acessibilidade, ou falta delas, através de fotografias. Serão ainda apresentados e analisados os resultados obtidos dos questionários colocados ao público-alvo da amostra. Este trabalho terá, como propósito sensibilizar as autoridades competentes, pais, docentes e a sociedade em geral para esta problemática.
This work intends to conduct a study on accessibility in four primary schools of the Group of Schools Gomes Teixeira - Armamar and show if they are ready to receive students with physical disabilities that move in wheelchairs. For a better understanding of the accessibility conditions, it will be presented a perspective on the concept, as well as the Portuguese law contextualization related to the concept of accessibility. When we discuss accessibility, we emphasize notions such as inclusion, integration, inclusive school and namely the teacher's role in inclusive schools. These aspects will also be treated in this study. In this research work will be shown framed photos with schools, their accessibilities or the lack of it. It will also be presented and analyzed the results of questionnaires submitted to the school intervenient. This work has as purpose to sensitize the authorities, parents, teachers and society at large to this problem.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Engenharia de Reabilitação e Acessibilidade Humanas
As crianças com deficiência enfrentam muitos desafios que afectam as suas futuras relações interpessoais e saúde emocional.Os parques infantis são locais de interacção das crianças, mas muitas vezes exigem que as crianças com deficiência fiquem à margem.Para avaliar os parques infantis existentes e determinar a melhor forma de abordá-los foi realizada pesquisa e revisão bibliográfica.Foram avaliados os parques infantis existentes quanto à segurança, acessibilidade e usabilidade dos equipamentos.Com a pesquisa conclui-se que os baloiços e as estruturas que facilitam a interacção social, são os mais utilizados pelas crianças. Além destes dados e segundo pesquisa bibliográfica é importante referir que existem estruturas, como por exemplo vigas de equilíbrio, que podem ser integradas nos parques infantis trazendo benefícios terapêuticos para as crianças com deficiência.Através do movimento a criança aumentam o seu mundo de conhecimento e de experimentação desenvolvendo assim a sua independência.A avaliação dos parques infantis mostrou grande deficiência em matéria de superfície de impacto, o tipo de acesso ao parque, nível de dificuldade de acesso aos equipamentos, actividades lúdicas, actividades intelectuais e actividades de estimulação sensorial.Os resultados foram utilizados para conceber a apresentação de um projecto para uma rede de parques infantis universais na cidade de Vila Real, que pode ser utilizado por qualquer tipo de criança independentemente da sua dificuldade.
Children with disabilities face many challenges that affect their future interpersonal relationships and emotional health.Playgrounds are places of interaction for children but often require that children with disabilities remain aside.To evaluate existing playgrounds and determine how best to approach them, research and literature review was performed.Existing playgrounds were evaluated for safety, accessibility and usability of equipment.Through research it is concluded that the swings and the structures that facilitate social interaction, are most often used by children. In addition to these data and according to literature is important to note that there are structures, such as balance beams, which can be integrated into playgrounds bringing therapeutic benefits for children with disabilities.By the act of movement, the child increases their knowledge and experimentation world, developing their independence in the process.The evaluation of playgrounds showed great weakness in the following features: the impact surface, the type of access to the park, the difficulty level of access to equipment, leisure activities, intellectual activities and sensory stimulation activities.The results were used to design the presentation of a project for a network of universal playgrounds in the city of Vila Real, which can be used for any child regardless of its difficulty.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário
A presente tese insere-se no plano da recomendação do CRUP – Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas, na Universidade de Trás os Montes e Alto Douro, no ciclo de estudos conducentes ao grau de Mestre, no ensino da Educação Física nos ensinos básicos e secundários.A sua elaboração visa documentar a minha experiência profissional, enquanto professor de Natação, a duas crianças, uma com Síndrome de Down e outra com Paralisia Cerebral.É uma revisão sobre as características físicas e efeitos fisiológicos da água, salientando desta forma os benefícios do meio aquático, para a vida quotidiana do ser humano.É pretendido demonstrar as vantagens e os benefícios que o meio aquático proporciona ao desenvolvimento físico, psíquico e sócio-afectivo da criança. Através da minha experiência profissional eu pretendo demonstrar de uma forma sucinta a evolução de dois alunos com necessidades educativas especiais, um com Síndrome de Down e outro com Paralisia Cerebral de forma espástica.
This work is part of the recommendation plan CRUP - Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas, at the University of Trás-os-Montes e Alto Douro, in the course of studies leading to the degree of Master in the teaching of Physical Education in the basic and upper secondary education. This dissertation has the objective to document my experience as a swimming teacher, of two boys, one with Down Syndrome and another with Cerebral Palsy. It is a review of the physical and physiological effects of water, highlighting the benefits of the aquatic environment, to the daily human life. It is intended to demonstrate the advantages and benefits that the aquatic environment provides for the physical, psychological and socio-emotional of the child. Through my professional experience is intended to show in a succinct way the evolution of two children, one with Down Syndrome and one with Cerebral Palsy in spastic form.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Ciências do Desporto, Especialização em Atividades de Academia
Introdução: O judô tem sido um esporte que colabora definitivamente com a inclusão e a diversidade de seus praticantes, defendendo assim, qualquer forma de preconceitoObjetivo: analisar o condicionamento físico em atletas de judô, através do Special judôFitness Test (SJFT) com e sem a restrição da visão.Metodologia: a amostra foi composta por 30 atletas de Judô com faixa etária de idade entre18 a 30 anos, com experiência mínima de um ano de prática da modalidade, todos do sexomasculino e foram avaliadas a freqüência cardíaca e o de lactato, em dois momentos, pré epós teste, com e sem a restrição da visão. A intervenção foi realizada através detreinamento de 12 semanas com e sem a restrição da visão.Resultado: Verifica-se que houve uma melhora em todos os testes, há ainda o treino voltadopara a restrição de visão resultou na melhora inclusive nos testes sem restrição de visão,bem como na restrição da visão. Contudo na FC após o teste houve diferençaestatisticamente significativa em todos os momentos. Na avaliação da FC, após1 minutohouve diferenças significativas somente entre os grupos com restrição de visão e o gruposem restrição de visão no pré-teste. Contudo, no Lac após o teste houve diferençaestatisticamente significativa somente do Pré Teste em relação aos demais momentos. Jána avaliação da Lac, após 15 minutos, houve diferenças significativas somente entre osgrupos com restrição de visão em todos os momentos, tanto com e sem restrição de visão.Discussão e Conclusão: Para finalizar nota-se que há uma relação direta entre o SJFT, Lace a FC, pois houve certa elevação nos três fatores envolvidos no teste tanto com e sem arestrição da visão, porém demonstra que o teste SJFT tende a apresentar circunstânciaspróprias a situações de uma luta, no entanto seria necessário verificar as reaçõesfisiológicas no decorrer de uma luta real para possíveis analises futura.
Introduction: Judo has been a sport that definitely contributes to inclusion and diversity of itspractitioners, thus advocating any form of prejudice.Objective: Analyze the physical conditioning on judo athletes through the Special JudoFitness Test (SJFT) with and without the restriction of vision.Methodology: The sample comprised 30 Judo athletes ranging in age from ages 18 to 30years, with a minimum experience of one year of practice mode, all male, and heart ratewere evaluated and lactate in two moments, pre and post test, with and without therestriction of vision. The intervention was performed through 12 weeks with and without therestriction of vision training.Result: We observed that It appears and there was an improvement in all tests, and there isa training still facing the view constraint resulted in improved even in tests with unrestrictedvision as well as the restriction of vision. However in CF after the test there was statisticallysignificant difference at all times. As the avaliation of FC after 1 minute only significantdifferences between the groups with restricted vision and the group without restriction ofvision on the pretest. However in Lac after the test there was a statistically significantdifference from Pre Test in relation to other moments. On the avaliation of the Lac, after15minutes only significant differences between the groups with impaired vision at all times, bothwith and without restriction of vision.Discussion and Conclusion: To conclude we note that there is a direct relationship betweenSJFT, Lac and HR, and there was some increase in the three factors involved in the test bothwith and without the restriction of vision, but it shows that the test tends to SJFT submitthemselves to situations of an own circ*mstances, however it would be necessary todetermine the physiological reactions during a real struggle for possible future analysis.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Engenharia de Reabilitação e Acessibilidade Humanas
Numa realidade, em que os orçamentos dos estados sofrem cortes, os apoios sociais são cada vez mais escassos para a obtenção de Produtos de Apoio (PA), os serviços e programas de reutilização de PA surgem como uma nova possibilidade de concessão ou aquisição dos mesmos, tornam-se uma prática mais facilitada e desburocratizada, centrada no âmbito de novas políticas sociais, procurando maior inclusão social dos agregados mais carenciados. Os serviços de reutilização de PA são também uma resposta social ao envelhecimento da população juntamente com as realidades orçamentais do país e o baixo poder económico da generalidade da população portuguesa.A temática em estudo, “Reutilização de Produtos de Apoio: Serviços e Segurança”, impõe a necessidade de estudar e explorar duas áreas, serviços de reutilização dos PA e segurança na reutilização, que mesmo inseparáveis, devem ser bem clarificadas e conceptualizadas. Tendo como principais objetivos identificar indicadores de qualidade dos serviços de reutilização de PA e procedimentos que garantam a segurança e qualidade aos produtos.Com este trabalho de investigação pretende-se estudar as variáveis associadas à temática da reutilização de PA, aprofundar boas práticas de serviços de reutilização de PA, indicadores de qualidade, procedimentos e orientações para testes de inspeção e manutenção dos PA reutilizáveis, que garantam um serviço mais completo e profissional.Propõe-se que os indicadores e diretrizes apresentadas sejam meios de maximizar e otimizar os serviços nacionais de empréstimo de PA, para maior qualidade e mais segurança dos PA ao utilizador.
In reality, in which the budgets of states suffer cuts, social supports are increasingly scarce for obtaining Assistive Technology devices (AT), the services and AT reuse programs emerge as a new possibility to grant or acquisition of the become an easier and less bureaucratic practice, centered under new social policies , seeking greater social inclusion of the poorest households. The AT reuse services are also a social response to an aging population with the budgetary realities of the country and the low economic power of the general Portuguese population.The thematic study, "AT Reuse: Services and Safety ", imposes the need to study and explore two areas, AT reuse services and safety in reuse, that same inseparable, should be well clarified and conceptualized. Having as main objective to identify quality indicators for AT reuse services and procedures to ensure the safety and quality of AT.With this research work is intended to study the variables associated with theme AT reuse, deepen good practice of AT reusing, quality indicators, procedures and guidelines for the inspection and maintenance tests of AT reusable, to ensure a more complete and professional service.It is proposed that the indicators and guidelines presented are ways to maximize and optimize the national AT loan services for higher quality and safety of AT to the user.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Engenharia de Reabilitação e Acessibilidade Humanas
Com a evolução das sociedades tem-se dado uma mudança não só a nível dos espaços, mas também das mentalidades. Essa mudança de mentalidades permitiu que as pessoas com deficiência pudessem sair de casa sem serem olhadas de lado ou marginalizadas, tal como acontecia no inicio do século.Com essa renovação, os portadores de deficiência, passaram a desempenhar um papel activo na sociedade na qual estão inseridos. Contudo, para que essa inserção seja realizada da melhor forma, é necessário que o meio envolvente tenha capacidade de receber essas mesmas pessoas.Para que isso seja possível, é imperativo que inicialmente se perceba quais as características de cada pessoa com deficiência. Do grupo de pessoas com deficiência vamos dar especial importância às pessoas cegas ou com baixa visão, uma vez que estas necessitam de características de acessibilidade mais específicas, que muitas vezes são esquecidas, na hora de remodelar ou projectar as cidades, acabando assim por limitar a deslocação das pessoas com deficiência visual.Como seguimento do estudo relativamente às necessidades das pessoas com deficiência visual (PDV), vão ser focadas as necessidades relativamente à acessibilidade no espaço público. No caso deste estudo a acessibilidade será com base no espaço público da zona do Centro Histórico da cidade de Viana do Castelo (CHVC) tendo como metodologia a criação de uma entrevista/questionário que permitirá fazer a ponte entre as especificações que as PDV apontam como importantes nas deslocações no espaço publico e o que está disposto no Decreto-Lei 163/2006 de 8 de Agosto. Seguindo-se da avaliação as ruas do CHVC, para posteriormente ser apurado se estão previstas no Decreto-Lei prevê no seu diploma todas as necessidades das PDV.Em conclusão verifica-se que o Decreto-Lei 163/2006 de 8 de Agosto não prevê todas as necessidades específicas das PDV, prejudicando a sua autonomia e segurança.
With the evolution of societies there’s been a change not only in terms of spaces, but also in mentality. This change in mentality allowed the disabled people to leave the house without being looked aside or marginalized, as it did at the beginning of the century.With this renewal, the disabled have come to play an active role in the society in which they live. However, for this role to be performed, it is necessary that the environment is capable of receiving these same persons.To make this possible, it is imperative that initially we understand the characteristics of each disabled person. Of the group of people with disabilities we will give particular importance to the blind and low vision people , since these require more specific features of accessibility that are often forgotten , when remodeling or designing the cities, eventually limiting the displacement of persons with visual impairment .As a follow up to the study, the needs of people with visual disabilities (PVD), will be focused the needs regarding accessibility in the public space. In this study the accessibility will be based on the public space of the historic center of the city of Viana do Castelo (HCVC) having as a methodology the creation of an interview / questionnaire that will allow to bridge the gap between the specifications that the PVD indicate as important when traveling on public space and what is laid down in Decree -Law 163/2006 of 8 August. Followed the evaluation of the streets of HCVC, later will be determined whether this Decree -Law provides all the needs of PVD.In conclusion, its verified that the decree – law 163/2006 of 8 of August does not provide any specific needs of PVD, undermining their autonomy and security.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básicos e Secundário
A atividade física e o bem-estar das pessoas cegas é, ou deve ser, uma preocupação da sociedade em que estão inseridos. A literatura em que nos baseamos para este trabalho aponta nesse sentido e coloca a questão da melhoria e da manutenção ao longo do ciclo de vida dessa qualidade de vida a eles inerente- Temos como objetivo demonstrar que existem diferentes perspetivas acerca da atividade física e do bem-estar físico e psicológico; indagar de que forma a atividade física contribuiu para a qualidade de vida; Verificar se a atividade física contribui para a interação e benefício social; Verificar se a atividade física é preventiva para comportamentos disruptivos; e analisar se atividade física contribui para a diminuição do isolamento da pessoa cega. Este estudo apresentado pretende responder á questão de partida que lhe deu origem – A Atividade Física é necessária para o Bem-Estar das pessoas cegas? Esta questão colocou-se no momento em que, em contexto profissional se procurou criar uma turma com uma Atividade desportiva que fosse acessível para as pessoas portadoras de Deficiência Visual. Utilizamos a metodologia qualitativa baseada na análise de entrevista a seis pessoas cegas inseridas na sociedade em que cinco estão em contexto de emprego e uma está aposentada. Como procedimento para a execução deste trabalho tivemos a preocupação de fazer contactos prévios para a execução das entrevistas que gravámos em áudio com autorização de cada pessoa, procedemos à transcrição e posterior análise de conteúdo. Não utilizamos “software “ de análise de conteúdo por a amostra ser apenas de seis indivíduos, o que se tornava pouco operacional para o programa de análise. Sendo licenciada em Educação Física e não havendo grandes estudos sobre esta temática, foi um tema que nos fascinou e que gostaríamos de investigar. No trabalho foram desenvolvidos os subtemas falados no título e as metodologias utilizadas para a prática da investigação serão abordadas no título das metodologias. Pelos resultados apresentados neste trabalho, a prática da atividade física, promove o bem-estar físico e psicológico das pessoas cegas, por isso recomenda-se que todas as pessoas cegas pratiquem uma atividade física.
The physical activity and well-being of blind people is, or should be, a concern of the society in which they are inserted. The literature on which we base this work points in this direction and poses the question of the improvement and maintenance throughout the life cycle of this inherent quality of life. We aim to demonstrate that there are different perspectives on physical activity and good Physical and psychological; To inquire how physical activity contributed to the quality of life; To verify if the physical activity contributes to the interaction and social benefit; To verify if the physical activity is preventive for disruptive behaviors; And analyze whether physical activity contributes to the decrease of the isolation of the blind person. This study intends to answer the starting question that gave rise to it - Is Physical Activity Necessary for the Well-Being of Blind People? This question arose at a time when, in a professional context, we tried to create a class with a sport that was accessible for people with Visual Impairment. We used the qualitative methodology based on the interview analysis of six blind people inserted in the society in which five are in employment context and one is retired. As a procedure for the execution of this work we had the concern of making previous contacts for the execution of the interviews that we recorded in audio with authorization of each person, we proceeded to the transcription and later analysis of content. We did not use content analysis software because the sample was only six individuals, which became less operational for the analysis program. Being licensed in Physical Education and not having great studies on this subject, was a subject that fascinated to us and that we would like to investigate. In the paper the subtopics spoken in the title were developed and the methodologies used for the practice of the research will be addressed in the title of the methodologies. From the results presented in this study, the practice of physical activity promotes the physical and psychological well-being of blind people, so it is recommended that all blind people practice physical activity.

Abstract:

Tese de Doutoramento em Informática
As pessoas com deficiência visual enfrentam diariamente grandes desafios enquanto sedeslocam nos variados tipos de ambiente da sua vida diária. São desafios que envolvem adeteção de obstáculos, manter-se nos passeios, encontrar portas, saber a sua localização emzonas desconhecidas ou seguir rotas até um determinado destino. Apesar de, hoje em dia, astecnologias de apoio já contribuírem de forma significativa para a inclusão e melhoria daqualidade de vida destas pessoas, os cegos ainda enfrentam sérias limitações. Na maioria dasvezes, os cegos não têm ao seu dispor informação que os possa ajudar a enfrentar osproblemas de mobilidade. Simultaneamente, mesmo com recurso a alguns dos sistemasassistivos eletrónicos que já existem hoje em dia, sofrem, muitas vezes, de desorientaçãodevido à falta de precisão na estimação da sua localização quanto se encontram em ambientesdesconhecidos.O trabalho de investigação descrito nesta tese de doutoramento tem por objetivoapresentar e validar um modelo de orientação de cegos que recorre a técnicas de visão porcomputador para confirmar a localização estimada por um sistema assistivo de orientação enavegação de cegos. Tradicionalmente, os trabalhos descritos na literatura dividem-se em doisgrandes grupos: os que, com recurso a uma base de dados espacial e a uma estimativa dalocalização, geram uma descrição rígida do espaço envolvente; e os que apenas tentamdescrever de forma grosseira o ambiente, partindo de uma abordagem sensorial. O modeloproposto aponta uma nova forma de como um sistema de visão por computador pode serusado em conjunto com outros componentes de um sistema assistivo para cegos,nomeadamente os módulos de localização e de informação geográfica, para extraircaracterísticas visuais do espaço que validam a presença de determinados objetos no espaçoenvolvente, oferecendo ao utilizador uma estimativa quanto ao grau de confiança sobre apresença dos elementos esperados no espaço onde se encontra ajudando a que ele possaaumentar a consciência do contexto espacial que o rodeia e, assim, enriquecer os seus mapascognitivos. O modelo da arquitetura do sistema de orientação proposto foi validado através daimplementação de três protótipos, de acordo com a metodologia de investigação adotada,testados em diferentes cenários em ambiente real.
People with visual disabilities face significant daily challenges while moving in thevarious scenarios of their daily life environment. These are challenges that involve thedetection of obstacles, how to stay on the sidewalks, finding doors, knowing their location inunknown areas or following routes to a specific destination. Although, recently, assistivetechnology already contributes greatly for the inclusion and improvement of the quality of lifeof these people, the blind still face serious limitations. Most often than not, the blind don’thave at their disposal information that can help them in their mobility. Even with the use ofsome of the electronic assistive systems that already exist nowadays, they simultaneouslyoften suffer from disorientation due to the severe lack of accuracy of the estimation of theirlocation while wandering in unknown environments.The research work described in this doctoral thesis aims to present, and validate, ablind orientation model that uses computer vision techniques to confirm the locationestimated by an assistive guidance and navigation system for the blind. Traditionally, theworks described in the literature are divided into two large groups: those which, using aspatial database and an estimate of the location, generate a rigid description of thesurrounding space; and those which only try to roughly describe the environment, startingfrom a sensorial approach. The proposed model points to a new way in which a computervision system can be used in conjunction with other components of an assistive system for theblind, namely the localization and geographic information modules, to extract visualcharacteristics of the space that validate the presence of certain objects in the surroundingspace, offering the user an estimate as to the degree of confidence about the presence of theexpected elements in the space where he is, helping him to increase awareness of the spatialcontext that surrounds him, thus enriching his cognitive maps. The architecture model wasvalidated by the implementation of three prototypes, according to the research methodologyadopted, tested in different scenarios in real environment.
Fundação para a Ciência e Tecnologia

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Engenharia de Reabilitação e Acessibilidade Humanas
A presente investigação aborda a problemática da introdução e utilização das tecnologias de apoio (TA) para a comunicação no apoio a clientes da Associação de Paralisia Cerebral de Vila Real (APCVR). Procurou-se com este estudo enriquecer e promover a comunicação dos seus clientes e ampliar a sua capacidade de resposta, assim como sensibilizar os profissionais na adoção diária de TA.Como forma de se alcançar os objetivos propostos, foram introduzidas TA para a comunicação diretamente através do estudo de seis casos e indiretamente através da formação da equipa multidisciplinar. Investigou-se em primeira instância, o modo de atuação da APCVR no domínio de necessidades de comunicação, para que se pudesse agir em conformidade com a informação recolhida, e equiparar a APCVR a instituições da mesma natureza.Como resultado deste trabalho, foi evidente a complexidade que a problemática encerra na APCVR. A aplicação prática de TA para a comunicação permite afirmar o papel que as mesmas assumem na comunicação, desenvolvimento da autonomia, qualidade de vida, integração, comunicação e aprendizagem dos clientes da APCVR. Ficou ainda evidente a existência de uma multiplicidade de fatores que atuaram como benefício para a mesma, determinando o êxito na introdução de TA para a comunicação, aproximando assim a APCVR de outras Associações e Centros de Paralisia Cerebral do País.O estudo desenvolvido revela a necessidade de integração de um Engenheiro de Reabilitação na equipa multidisciplinar de uma instituição desta natureza, que de acordo com a sua missão, seja capaz de encontrar e desenhar soluções específicas e inovadoras, assim como de fomentar a partilha de conhecimento com os outros profissionais da equipa, e adicionalmente manter-se atualizado no domínio da sua especialidade.
The present research addresses the issue of the introduction and use of assistive technologies (AT) for communication in helping clients of the Association of Cerebral Paralysis of Vila Real (ACPVR). With this study, it was attempted to enhance and promote the communication of its customers and expand its answer capacity, as well as to raise awareness among professionals to the daily adoption of AT.In order to achieve the objectives of this study, AT for communication were directly and indirectly introduced through the study of six cases and with the formation of a multidisciplinary team respectively. It was investigated the way of action in the field of communication needs, in order to act in accordance with the gathered information and equate the APCVR with institutions of the same nature.As a result of this work, it was apparent the complexity of the problem on APCVR. The practical application of AT for communication allows us to confirm the role they assume in communication, autonomy development, quality of life, integration, communication and learning of the APCVR customers. It was still evident the existence of a multiplicity of factors that benefit this institution, determining the successful introduction of AT for communication, thus approaching the APCVR to other Associations and Centres of Cerebral Paralysis in the country.The present study also reveals the need for the integration of a Rehabilitation Engineer, as a member of a multidisciplinary team, in an institution of this nature. This element would have as main function find and draw specific and innovative solutions, as well as promote the sharing of knowledge with other professionals in the team. Additionally, she should perform a constant update in the area of his expertise.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Engenharia de Reabilitação e Acessibilidade Humanas
O conceito de mobilidade é referente à deslocação de pessoas, bens e informação. Por isso, é frequentemente relacionável com a noção de movimento e proximidade. E ainda que, com alguma complexidade, ambiguidade e transversalidade, é sem dúvida um conceito de integração [Teles, Paula 2005].Assim, os sistemas de transporte inserem-se perfeitamente nesta temática, e como tal, neste conceito. Representam hoje um dos principais indicadores da qualidade de vida nas cidades, e por isso, planear a vertente dos transportes, exige uma visão social e cultural, que atenda pronta e eficazmente às necessidades dos cidadãos, de forma que a qualidade, segurança e conforto, sejam as conjunturas eminentes na mobilidade atual. A acessibilidade assume agora, um papel determinante, não apenas para o desenvolvimento dos transportes coletivos, mas também para a própria competitividade entre cidades, e sobretudo para a valorização da dignidade individual.Estamos “longe dos tempos em que se falava da acessibilidade como algo destinado a um público-alvo, nomeadamente pessoas com mobilidade reduzida (PMR). Sabe-se hoje que esta qualidade destina-se efetivamente a todo o universo de pessoas, independentemente das suas capacidades físicas e psíquicas” [Teixeira, Manuel 2014]. Portanto, no que respeita aos transportes estes devem ser de Todos e para Todos.A presente dissertação visa a conceção de um guia de orientações técnicas para transportes públicos, procurando exemplificar através de imagens, o que se entende por boas práticas, na perspetiva da acessibilidade e mobilidade. O sucesso do desenvolvimento, mas também da nossa democracia e liberdade, é medido inclusivamente pelo grau de acessibilidade que conferimos aos cidadãos. “Não há longe nem distância” [Moreira, Melchior 2014], quando as redes de transporte são de facto, para TODOS.
The concept of mobility refers to the movement of people, goods and information. Therefore, it is frequently related with the notion of motion and proximity. Although with some complexity and ambiguity, it’s undoubtedly a concept of integration [Teles, Paula 2005]. Thus, the transport systems fall perfectly within this theme and in this concept. Today, they represent one of the main indicators of quality of life in the cities, and so planning it demands a social and cultural vision that answers promptly and effectively to the needs of the citizens, so that the quality, security and comfort are the eminent conjunctures in the current mobility. Accessibility takes now an important place not only in the development of public transportation, but also in the competitiveness between cities, and mainly in the enrichment of individual dignity. We are “far away from the days when we talked about accessibility as something intended for a target audience, including people with reduced mobility. It is known today that it is intended effectively to the whole universe of people, regardless of their physical and psychic abilities” [Teixeira, Manuel 2014]. Therefore, regarding transportation, it should be to All and for All. This thesis aims to design a guide of technical guidelines for public transportation, seeking to exemplify through images what is meant by good practice in the perspective of accessibility and mobility. The success not only of our development, but also of our democracy and liberty is measured by the degree of accessibility that we provide to the citizens. “There is no far nor distance” [Moreira, Melchior 2014], when the transport networks are indeed for ALL.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Educação Física, Especialização em Desenvolvimento da Criança
A existência de uma criança com paralisia cerebral no seio de uma família transforma a dinâmica das suas rotinas da vida diária, assim como a qualidade de vida dos seus cuidadores. O que inicialmente pode ser considerado uma responsabilidade temporária, passa a constituir uma ocupação permanente e exigente, podendo despoletar um quadro de desgaste físico e psicológico.Nesse sentido, o presente estudo teve como principal objetivo verificar a influência das variáveis sociodemográficas e do nível da função motora global das crianças com paralisia cerebral na qualidade de vida dos seus cuidadores.A investigação integrou 85 cuidadores de crianças portadoras de paralisia cerebal, com idades entre os 26 e os 75 anos, na sua maioria do género feminino e que frequentam a Associação de Paralisia Cerebral de Vila Real.Para avaliar a sua qualidade de vida, foram aplicados o inquérito World Heath Organization Quality of Life Bref e a escala Gros Motor Function Classification System para validar a função motora global das crianças com paralisia cerebral.Os dados recolhidos foram tratados através de procedimentos estatísticos (descritivos e inferenciais), nomeadamente da Anova (comparação da qualidade de vida dos cuidadores em relação à função motora global das crianças com paralisia cerebral). De igual modo, é de ressalvar que o coeficiente de correlação de Pearson foi fundamental para selecionar as variáveis para o modelo de regressão linear simples e múltipla.De forma geral, os resultados não apontam diferenças estatisticamente significativas entre a qualidade de vida e a função motora global das crianças com paralisia cerebral. Apenas as variáveis sociodemográficas, como a distância entre a habitação e a Associação de Paralisia Cerebral de Vila Real e o estar doente parecem influenciar a qualidade de vida dos cuidadores, pelo que podemos concluir que a maioria apresenta-se razoavelmente satisfeita com a sua qualidade de vida.
The existence of a child with cerebral palsy in a family transforms the dynamics of daily life’ routines, as well as the quality of life of caregivers. What may initially be considered a temporary responsibility becomes a continuous and demanding occupation that may trigger a scene of physical and psychological wear.In this sense, the aim of the present study is to check out the influence of sociodemographic variables and the level of motor function of children with cerebral palsy on the quality of life of their caregivers.The research includes 85 caregivers of children with cerebral palsy , aged between 26 and 75 years, mostly female and attending the Associação de Paralisia Cerebral de Vila Real.To assess their quality of life, it was applied the World Heath Organization Quality of Life Bref and the Scale Gross Motor Function Classification System to validate the gross motor function of children with cerebral palsy were applied.The data collected were processed using statistical procedures (descriptive and inferential), namely the ANOVA (comparison of the quality of life of caregivers due to the global motor function of children with cerebral palsy). Likewise, it must be pointed out that the correlation coefficient of Pearson was critical to select variables for the model of simple and multiple linear regression.Overall, the results do not show statistically significant differences between quality of life and global motor function of children with cerebral palsy. Only sociodemographic variables, such as distance between the housing and the Associação de Paralisia Cerebral de Vila Real and being sick seem to influence the quality of life of caregivers, so we can conclude that the majority presents a reasonably satisfied with their quality of life.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Engenharia Informática
Ao longo do tempo, as pessoas perante as vicissitudes e as necessidadesconcretas da vida foram obrigadas, de forma natural e implícita a criar mecanismos de defesa, protecção e até de eventual sobrevivência, tendo a necessidade de adaptar-se ao meio envolvente e a retirar dele os bens e informação necessários.No caso concreto de pessoas cegas ou amblíopes, o ambiente envolvente de per si surge como um desafio e barreira naturais, limitando a sua acção, locomoção e orientação. Apesar dos sistemas de navegação e orientação estarem em constante evolução e desenvolvimento, ainda se registam muitas lacunas e restrições no apoio e ajuda a pessoas com deficiências visuais, pelo que a investigação feita na área merece todo o mérito e apoio a todos os níveis tendo sempre como farol a melhoria do bem estar das pessoas com estas dificuldades.O objectivo do projecto em que a presente dissertação se insere (CE4Blind), pretende alavancar-se nas vantagens que as tecnologias emergentes proporcionam, para criar soluções inovadores que poderão contribuir fortemente para suportar e incluir pessoas com necessidades especiais, mais concretamente a comunidade cega e todas as pessoas com dificuldades a nível da visão.Consciente que o trabalho apresentado tenta suportar e contribuir para a inclusão de pessoas cegas e amblíopes - um problema que afecta cada vezes mais a população mundial - a nível da sua locomoção, orientação e navegação, especifica-se, desenha-se e implementa-se uma arquitectura que se rege por bases que a literatura considera viáveis e fiáveis, tendo sempre em consideração a importância das parcerias com várias Instituições, e até dos próprios Governos e Países.Por motivação pessoal, tentaram-se ainda trazer novas ideias e contributos tendo sempre em mente um bem superior, que é a qualidade de vida daqueles que necessitam, mais concretamente os cegos e amblíopes.
Over time, people in the face of vicissitudes and the concrete necessitiesof life were forced, in a natural and implicitly way, to create defence, protection and even survival mechanisms, having the need to adapt to the surroundings and to use the offered goods and information.In the case of blind or partially sighted people, the surrounding environment deper si shows up as a challenge and natural barrier, limiting their action, movement and orientation. Despite the navigation and guidance systems being in constant evolution and development, there are still many gaps and constraints in the support and help of people with visual impairments, and thus, the research done in this specific field deserves all the credit and support at all levels, always having as abeacon the improvement the welfare of people with these difficulties.The aim of the project on which this dissertation is part of (CE4Blind), is builtupon the advantages of the latest technological developments to create innovative solutions that can strongly contribute to the support and inclusion of people with special needs, specifically the blind community and all people suffering from visual impairment.Perfectly aware that the work presented herein tries to support and contribute tothe inclusion of blind and partially sighted people - a problem affecting more andmore the world's population - in terms of their mobility, guidance and navigation,an architecture, that is governed by bases that the literature considers feasible and reliable, is specified, designed and implemented, also taking into account the importance of partnerships with various institutions, and even with the Governments and Countries themselves.As personal motivation, new ideas and contributions have been brought, alwayskeeping in mind a greater good, which is the quality of life of those in need, inparticular, the visually impaired.

Abstract:

Tese de Doutoramento em Ciências da Educação
O presente estudo tem como objetivo (1) analisar as formas de inclusão dealunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) e(2)as percepçõesdos professores nos cursos de licenciaturas da Universidade Estadual deMontes Claros (Unimontes), indagando-se: qual o espaço de legitimação dainclusão escolar-especial na Unimontes para o acesso à educação superior dequalidade e cidadania, através de seu conjunto de saberes e práticas decaráter científico e histórico-cultural acumulado? . Recorreu-se, na teoria, adiversos autores, como Barbosa (2008), Freitas (2005), Zimmermann (2008),Sassaki (1997), Mazzoni (1997) e Carvalho (1997) entre outros que debateramaspectos da inclusão escolar, produzindo uma discussão à volta do nossoobjeto.Metodologia: Utilizou-se uma metodologia mista ,em varias fases (1)pesquisa documental em matrículas nos cursos da Unimontes, por meio doSistema de Cotas, a qual foi coletada nas bases de dados da secretaria geral,da coordenação de cursos, do NUSI,permitiu indicar os alunos com NEE. Logoapós, realizou-se uma pesquisa de enfoque quanti-qualitativo, através do (2)questionário aplicado a nove alunos NEEs;(3) de uma entrevista com trêsprofessores;(4) e, de uma análise documental, por meio de estudo exploratóriodescritivoe interpretativo sobre a concepção e articulação do projeto políticopedagógico(PPP) de 9 cursos de licenciatura da UnimontesResultado:Relativamente as percepções dos alunos ,a maioria refere aproblemas relacionados com as formas de acesso ao conhecimento academicona Universidade , especificamente material didático. Relativamente àsconcepções e aos métodos de ensino-aprendizagem, os professores disseramque ‘não tem nenhum um preparo’ tanto na formação inicial quanto nacontinuada para lidar com alunos com NEEs. O estudo e a análiseapresentados nos Projetos Políticos Pedagógicos, vão ao encontro doargumento acerca das diretrizes normativas da educação especial no País, oqual, segundo Brasil (2004) [1], diz que a falta de uma “política de apoiopedagógico para essas necessidades especiais” pode fazer com que essesalunos não estejam na Universidade. Considera-se esta pesquisa como umestudo relevante para o conhecimento, na medida em que se tentaproblematizar e analisar o fenômeno da inclusão escolar na universidade, vistoque este segmento desempenha um papel importante na legitimação doensino, da pesquisa e da extensão.
The present study aims to (1) examine ways of inclusion of students withspecial educational needs (SEN), and (2) the perceptions of teachers inundergraduate courses at the State University of Montes Claros (Unimontes),asking yourself: what space of legitimation-special school inclusion inUnimontes for access to quality higher education and citizenship through his setof knowledge and practices of scientific and cultural-historical cumulative?.Resorted to, in theory, several authors, such as Barbosa (2008), Freitas (2005),Zimmermann (2008), Sassaki (1997), Mazzoni (1997) and Carvalho (1997) andothers who discussed aspects of school inclusion, producing a discussionaround our objeto.Metodologia: We used a mixed methodology in severalphases (1) documentary research in enrollments in Unimontes through theQuota System, which was collected in the databases of the registry Overall, thecourse coordinator, the Nusi allowed to indicate pupils with SEN. Soon after,there was a survey of quantitative and qualitative approach, by (2)questionnaire to nine students SEN, (3) an interview with three teachers, (4)and a documentary analysis through study exploratory, descriptive andinterpretive on the design and articulation of the political-pedagogical project(PPP) 9 degree courses Unimontes Results: Regarding the perceptions ofstudents, most are related to problems with the forms of access to knowledge inacademic University. Regarding the concepts and methods of teaching andlearning, teachers said 'has no a training' both in initial training and in continuingto deal with students with SEN. The study and analysis presented inPedagogical Political Projects, meet the argument about the normativeguidelines for special education in the country, which, according to Brazil (2004)[1], says that the lack of a "policy of educational support for these special needs"can make these students are not at the University. Considers this search as arelevant study for knowledge, in that it attempts to discuss and analyze thephenomenon of school enrollment at the university, since this segment plays animportant role in legitimizing the teaching, research and extension.

Abstract:

Tese de Doutoramento em Informática
A navegação é um dos principais problemas para as pessoas com deficiências visuais e é um dos principais desafios que os investigadores ainda enfrentam por todo o mundo. Ao longo dos últimos anos, um vasto conjunto de dispositivos eletrónicos de auxílio foram desenvolvidos com o objetivo de melhorar a mobilidade das pessoas com deficiência visual. Apesar das várias soluções, estes sistemas raramente são utilizados, sendo que, provavelmente será devido a um conjunto de três fatores importantes: (1) a informação de posição fornecida por estes dispositivos não é suficiente precisa para orientar de forma segura o deficiente visual em vários ambientes heterogéneos; (2) os métodos de orientação devem ser adaptados à tarefa de navegação do deficiente visual; (3) isto influencia o fator de confiança e usabilidade fornecido pelos sistemas de navegação. Mesmo com o uso das tecnologias de auxílio eletrónicas que existem nos dias atuais, os deficientes visuais podem sofrer desorientação ou falta de precisão na construção dos mapas mentais da sua localização ao caminhar em ambientes desconhecidos.Nesta tese de doutoramento, o principal objetivo de investigação é a apresentação e validação de um modelo para auxílio à navegação para pessoas com deficiência visual. O modelo proposto utiliza técnicas de visão por computador para extrair com precisão, a informação de posição a partir do reconhecimento de marcas fiduciárias colocadas nos passeios, validar sua localização e orientar com segurança o deficiente visual através da rota estimada. O modelo proposto integra uma parte de um sistema portátil que deve ser confiável e operar em tempo real. As soluções propostas visam introduzir melhorias nas técnicas de visão computador, utilizadas na aplicação para extração de características e para estimar corretamente a localização do deficiente visual. Esta tese contribui, assim, para a validação de um modelo de arquitetura para um sistema de orientação para deficientes visuais baseados em informação de visão por computador, que foram validadas com vários testes em diferentes cenários reais.
Navigation is a major problem for people with visual disabilities and is one of the main challenges that researchers are still facing around the world. Over the last years a number of electronic travel aids (ETAs) have been developed with the aim of improving mobility of the visually impaired people. Despite several research efforts, these systems are rarely used, and the explanation is likely to be incomplete, but it is possible to identify three important factors: (1) positioning accuracy provided by these devices is not sufficient to guide securely the visually impaired thought a vast of environments; (2) the guidance methods should be adapted to the task of the visually impaired wayfinding; (3) this leads to the confidence and usability factor generated by the navigation systems. All these three factors are sources of usability issues. Even with the use of some of the electronic assistive technologies that exist nowadays, visually impaired may often suffer from disorientation or lack of accuracy of the mental map estimation of their location while walking in unknown environments.In this doctoral thesis the main research work is to present and validate a model to assist visually impaired navigation. The proposed model uses computer vision techniques to extract accurately the blind users position from fiducial marks placed in the ground, validate its location and safely guide the blind user through their estimated route. The proposed model is to be part of a wearable system which must be reliable, portable and operate in real time. The proposed solutions aims to introduce improvements in the used computer vision techniques and in its application for features extraction to correctly estimate the blind user location. This thesis thus, contributes to the validation of an architecture model for blind user guidance system based on computer vision information that was validated with several tests in different real scenarios.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Engenharia de Reabilitação e Acessibilidade Humanas
A tecnologia evolui a cada dia que passa e como esta pode ser utilizada em atividades da vida diária convém que a interação seja fácil e intuitiva. No entanto, nem sempre a tecnologia está ao alcance de todos devido a fatores como a falta de acessibilidade, dependência de terceiros e custos monetários. Existem diferentes tipos de interações homem-computador com o objetivo de tornar a tecnologia acessível, mesmo para as pessoas com algum tipo de limitação física. Existem já alguns trabalhos feitos nesta área, mas poucos abordam a questão da deficiência e o quão complicado é para as pessoas com algum tipo de deficiência interagirem com o computador.Nesta dissertação é proposto um sistema automático de reconhecimento de expressões faciais que possibilita a interação com o computador, a pessoas sem qualquer tipo de mobilidade. O reconhecimento é efetuado através do processamento das imagens adquiridas da face do utilizador, usando um algoritmo composto por três etapas: deteção da face, extração de características (boca e olhos) e classificação da expressão. Com base no algoritmo foi construído um protótipo, que depois de treinado é capaz de reconhecer as expressões faciais de uma pessoa com uma doença neuromuscular degenerativa. O sistema de reconhecimento foi testado por esta pessoa e por cinco utilizadores sem qualquer tipo de deficiência para obter uma avaliação geral. Em ambos os casos obtiveram-se taxas de reconhecimento próximas dos 100%.Os resultados obtidos comprovam que o reconhecimento automático de expressões faciais pode ser um tipo de interação fácil e intuitivo e pode quebrar barreiras para pessoas com mobilidade reduzida, permitindo-lhes interagir com o computador.
The technology is every day more present in our lives, therefore, it needs to be easy and intuitive to use. This interaction not always is available to all people for various reasons. These reasons depend on several factors such as: lack of accessibility, dependence on third parties and monetary costs. There are different types of human-computer interactions and in this particular case was used facial expression recognition. There are already some studies in this area, but few of them deal with the issue of disability and how complicated it is for people with disability to interact with the computer. It was constructed a prototype, trained for make recognition of two facial expressions of a person with a degenerative neuromuscular disease. The system of recognition was tested by this person and five users without any kind of disability to obtain a universal evaluation. In both of cases obtained recognition rates nearby of 100%.In this dissertation presents a facial expression recognition system. This will have as a future goal to allow that people without mobility can to interact with computer.Through the results obtained demonstrated that the facial expression recognition can be an easy and intuitive interaction type and can break down barriers for people with reduced mobility can interact with computer.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário
O presente relatório detalhado da atividade profissional foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. Reflete a experiência de mais de dezoito anos de serviço, apresentando e analisando as experiências e competências mais significativas desenvolvidas ao longo do desempenho enquanto docente de Educação Física. É feita, também, uma análise mais aprofundada das atividades desenvolvidas, durante o ano letivo 2013/2014, no Agrupamento de Escolas Dr. Manuel Laranjeira.A escola de todos e para todos, tem permitido aos alunos com necessidades educativas especiais e particularmente com limitações acentuadas, uma melhoria no acesso e direito à educação e igualdade de oportunidades nas escolas de ensino regular. Todo este processo requer e impõe que se ultrapassem barreiras que dificultem as aprendizagens e a inclusão.Todo o processo de inclusão escolar deve ter subjacente uma harmonia e clima na comunidade educativa que congregue valores, atitudes, políticas e práticas conducentes ao sucesso educativo e desenvolvimento integral do aluno, ultrapassando as mais variadas barreiras.Os variados desafios colocados à escola e a todos os seus intervenientes desencadeiam, em muitas situações, o desconforto e receio nas ações e consecução do trabalho promovido com alunos com necessidades especiais.Este relatório pretende ser mais um contributo para demonstrar o quão importante se torna a sua inclusão e, particularmente na disciplina de Educação Física e o Desporto Escolar, fomentando valores de amizade, compreensão e equidade no acesso às oportunidades, perspetivando uma real inclusão na sociedade.A escola é, neste momento, um espaço onde as crianças passam uma grande parte do seu dia, conferindo-lhe um papel crucial no desenvolvimento formativo e educativo dos seus alunos. Nesse sentido, deve ser capaz de fomentar e proporcionar práticas e atividades, que estimulem e respondam aos desafios e necessidades dos alunos, sempre na perspetiva de evolução e desenvolvimento do ser humano na sua plenitude.De acordo com esse pressuposto, descreveremos o trabalho realizado no âmbito do Desporto Escolar com um grupo/equipa de natação adaptada.
This detailed professional activity report was written as part of the Master in Physical Education Teaching in Basic and Secondary Education. It reflects the experience of more than eighteen years of service, presenting and analyzing the most significant experiences and skills developed during the performance as a teacher of Physical Education. Further analysis of the activities developed during the school year 2013/2014 at Dr. Manuel Laranjeira Group of Schools is also made.A school of all and for all has allowed pupils with special educational needs and particularly with strong limitations the improvement to the access and right to education and equal opportunities in conventional schools. This whole process requires and makes it necessary to overcome barriers that hamper learning and inclusion.The whole school inclusion process must have an underlying harmony and environment in the educational community, providing values, attitudes, policies and practices conducive to the educational success and integral development of the student, overcoming the various barriers.The several challenges posed to the school and all the players trigger, in many situations, discomfort and fear in the actions as well as in the achievement of the promoted work with students with special needs.This report intends to be a further contribution to demonstrate how important it is to be included, in particularly in Physical Education and School Sport, promoting the values of friendship, understanding and equal access to opportunities, looking for a real inclusion in society.The school is currently a space where children spend much of their day, giving it a crucial role in the training and educational development of their students. In this sense, it should be able to promote and provide practices and activities that motivate and respond to the challenges and needs of students, always in the perspective of evolution and development of the human being in its fullness.According to this assumption, we will describe the work carried out under the School Sports with a group / adapted swimming team.

Abstract:

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário
Este estudo teve como objetivo verificar quais as alterações psicomotoras provocadas em oito alunos com Perturbação do Espetro do Autismo. Foram lecionadas um conjunto de aulas de Atividade Física Adaptada, durante 8 semanas. Após o período de intervenção, observaram-se diferenças estatisticamente significativas nas variáveis Antropométricas de Peso e Altura (P≤0,05).Antes e após as 8 semanas de intervenção foi aplicada a Bateria de Testes Vítor da Fonseca, avaliando-se: Tonicidade, Equilíbrio, Lateralidade, Noção do Corpo, Estruturação Espácio-Temporal, Praxia Fina e Praxia Global.Durante as aulas de Atividade Física Adaptada os alunos realizaram exercícios, tais como: ativação geral; percursos na escola, corrida com tarefas e obstáculos, circuito de coordenação motora geral, corrida com tarefa simples, exercícios de perícias e manipulações, circuito com saltos de transposição, exercícios de deslocamentos e equilíbrio, saltos na vertical, coordenação oculo-manual / oculo-pedal; coordenação visuo-motora, corrida com arcos e deslocamentos sobre círculos.No pós-teste verificaram-se aumentos na performance nas seguintes variáveis – Índice de Massa Corporal (P=0,944), Tonicidade (P=0,564), Equilíbrio (P=0,317), Lateralidade (P=1,000), Noção do Corpo (P=0,317), Estruturação Espácio-Temporal (P=1,000), Praxia Fina (P=1,000) e Praxia Global (P=0,317) - embora não tenham sido significativas.De igual forma é importante realçar as dificuldades inerentes do grupo ser constituído por crianças com Perturbação do Espetro do Autismo, que por si só, é um handicap a serem produzidas mudanças evidentes após pouco tempo de exercitação física, e que vários estudos fazem referência. Desta forma, de acordo com os nossos resultados, concluímos que as crianças com autismo melhoram significativamente em aspetos relacionados com a antropometria e que poderão influenciar a melhoria da performance física. No entanto, a estimulação físico-motora requer um período de intervenção prolongado, dadas as divergências motoras e dificuldades de aprendizagem e assimilação dos exercícios.
This study had as goal to verify which were the psychom*otor skills triggered in eight students with Autism Spectrum Disorder. A set of Adapted Physical Activity lessons were taught for eight weeks. After the intervention period some differences were observed which are statistically significant in the Weight and Height Anthropometric Variables (P≤0,05).Before and after the eight weeks of intervention the Bateria de Teste Vítor da Fonseca was applied to evaluate Tone, Balance, Laterality, Notion of own Body, Space-Time Structuring, Fine Praxes and Global Praxes.During the Adapted Physical Activity lessons the students performed exercises such as: general activation, circuits in school, courses with tasks and obstacles, general motor coordination circuit, courses with simple tasks, skill and manipulation exercises, circuits with transposition jumps, balance and displacement exercises, vertical jumps, eye-hand/eye-foot coordination, visual-motor coordination, courses with hoops and displacement over circles.In the after-tests some performance increase was verified in the following variables: Body Mass Index (P=0,944), Tone (P=0,564), Balance (P=0,317), Laterality (P=1,000), Notion of own Body (P=0,317), Space-Time Structuring (P=1,000), Fine Praxes (P=1,000) and Global Praxes (P=0,317) – even though they were not significant.It is also important to highlight the inherent difficulties of the group being composed of children with Autism Syndrome, which, by itself, is a handicap to produce evident changes after little physical exercise, which is referred by several studies. This way, according to our results, we conclude that the children with autism greatly improve in aspects related to anthropometry and that may influence the improvement of physical performance. However, physical-motor stimulation requires a prolonged intervention period, due to the motor differences and the difficulties in learning and assimilating exercises.

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Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário
A Escola é um centro de formação de cidadãos autónomos e com habilitações para, no futuro, desempenhar um papel na sociedade. Uma vez que todas as pessoas têm direito à educação, incluindo as crianças com Necessidades Educativas Especiais (NEE), e o ensino elementar é obrigatório, este estudo tem como objetivos: i) perceber, através da aplicação de uma entrevista, o acompanhamento prestado aos alunos com NEE numa escola de Ensino Regular; e ii) apurar qual a formação/habilitação dos professores do conselho de turma nesse processo.O presente trabalho baseia-se num estudo de caso, partindo do Programa Educativo Individual (PEI) de um aluno de uma escola pública portuguesa de um centro urbano, no sentido de se entender qual o acompanhamento que tem, bem como as alterações que são feitas a nível curricular para que se rentabilize a sua passagem pela escola. Por outro lado, pretende-se verificar qual a formação dos professores da escola para lidar com este tipo de alunos.Participaram nesta investigação nove professores do conselho de turma (grupos disciplinares de Português/Inglês, Geografia/Filosofia, Matemática, Educação Física, o professor do Ensino Especial, o serviço de psicologia e de orientação) que trabalham e acompanham o aluno. Foi elaborado um questionário ad hoc validado, com questões que abordam a formação dos professores do conselho de turma. Foi realizada uma análise qualitativa (entrevista) e quantitativa dos dados resultantes do questionário numa folha de cálculo Excel®.Os principais resultados indicam que a maior parte dos professores carece de formação no âmbito das NEE e indica que a sua formação inicial para ensinar este tipo de alunos é fraca ou mesmo nula, considerando-se “nada apto” ou “pouco apto” para lidar com crianças com NEE. Desta forma, os professores reconhecem que necessitam de formação na área de Educação Especial para que possam ser promotores de uma educação inclusiva.

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Tese de Doutoramento em Ciências da Educação
As pessoas com necessidades educacionais específicas encontram diversas formas debarreiras e são afetadas por elas em níveis diferentes, dependendo, para além dos fatorespessoais, do ambiente em que vivem, da cultura na qual estão inseridas e do sistema de ensinoque lhes é disponibilizado. Entretanto, parte dessa população tem se beneficiado com odesenvolvimento de novas tecnologias que se tornam fundamentais no processo de ensino eaprendizagem. Esses recursos tornam-se importantes instrumentos para alcançarmos oalmejado objetivo de termos instituições que sejam efetivamente capazes de propiciareducação formal para todos, com equidade de oportunidades.Nesta investigação, buscamos identificar os princípios relativos à educação que devemser observados no desenvolvimento das tecnologias assistivas, como são denominadas noidioma português falado no Brasil, ou tecnologias de apoio, nomenclatura utilizada emPortugal, que têm como finalidade o uso na educação desses alunos. Para isso, realizamos aidentificação e a descrição dos pressupostos que emergem das convenções internacionais, daliteratura especializada e da legislação relativa à educação de pessoas com necessidadesespeciais.A partir desse trabalho, tomamos como objeto central do estudo o Centro deEngenharia de Reabilitação e Acessibilidade – CERTIC, vinculado à UTAD, e outrasiniciativas relacionadas direta ou indiretamente a ele, e realizamos um estudo de caso únicoincorporado com abordagem metodológica eminentemente qualitativa, buscando asevidências empíricas que convergiam com os pressupostos teóricos.Após a análise das evidências recolhidas, concluímos que no desenvolvimento dasreferidas tecnologias devem ser observados aspetos que envolvem os princípios relativos: àequidade de oportunidades; ao uso das tecnologias assistivas na educação; à educaçãoinclusiva; à educação como processo sociocultural; à individualização no processo de ensino eaprendizagem; à máxima autonomia possível.O estudo evidencia que uma das principais características do princípio relativo àequidade de oportunidades é o entendimento de que a igualdade de oportunidades nãosignifica equidade de tratamento, pois pessoas diferentes não devem receber tratamento igual.Para atender a esse pressuposto é fundamental que seja observado, no desenvolvimento datecnologia, o conceito de acessibilidade.O princípio relativo ao uso das tecnologias assistivas na educação indica que esses recursos podem ser a condição que fará a diferença entre ter acesso ou não aos conteúdos docurrículo e que o enfoque deve ser colocado no atendimento às necessidades dos utilizadorese não na complexidade dos recursos tecnológicos. Assim, em alguns casos a soluçãotecnológica mais adequada pode ser um simples artefacto produzido ou adaptadoartesanalmente, ou uma tecnologia informática disponível gratuitamente, e em outrassituações um equipamento sofisticado produzido de modo industrial. Mas, o que efetivamenteimporta é o seu contributo para o êxito educacional da pessoa.A premissa básica do princípio relativo à educação inclusiva aponta que sempre quefor possível o aluno deve frequentar o sistema regular de ensino e aprendizagem, com arespetiva disponibilização dos recursos necessários para o acesso e sua permanência comsucesso.No que se refere ao princípio relativo à educação como processo sociocultural destacaseo entendimento de que a educação não está limitada às instituições educacionais. Elaacontece em todos os espaços em que saberes são partilhados ou vivenciados.A individualização no processo de ensino e aprendizagem é o princípio no qual sedestaca que os indivíduos respondem de formas distintas à informação cultural, possueminteresses e habilidades diferentes e assimilam conteúdos com variadas estruturasmotivacionais e cognitivas. Por isso, antes de desenvolver a tecnologia assistiva é precisoconhecer os fatores que influenciam o desempenho dos alunos que farão uso dela,relacionados com os diversos fatores contextuais, ambientais e pessoais que causam suasnecessidades singulares.No que se refere ao princípio relativo à máxima autonomia possível, argumentamosque ela deve ser observada sob duas perspetivas, sendo que uma relaciona-se à emancipaçãodo sujeito para tomar decisões e a outra à capacidade de colocá-las em prática, a qual denominamos autonomia funcional.
People with special educational needs face various barriers and are affected by them atdifferent levels, besides personal factors, depending on the environment in which they live in,the culture in which they operate and the education system which is available to them.Simultaneously, part of this population has benefited from the development of newtechnologies which have become essential in the teaching-learning process. These resourcesare important instruments in order to achieve the desired goal of having institutions that areeffectively able to provide formal education for all, with equal opportunities.In this research, we aim at identifying the principles regarding education that must beobserved in the development of assistive technologies – tecnologias assistivas BrazilianPortuguese; tecnologias de apoio European Portuguese – which are intended to be used in theeducation of these students. Therefore, the identification and description of the principleswhich emerge from international conventions, specialized literature and legislation oneducation for people with special needs were uncovered. This study adopted theRehabilitation and Accessibility Engineering Centre – CERTIC, connected to UTAD, as acentral object of study; as well as other initiatives directly or indirectly related to it, and weconducted a single case study with a methodological approach eminently qualitative,confronting the results found with the assumptions identified in the beginning.After reviewing the evidence collected, it was concluded that in the development ofthese technologies there are principles which should be observed related to: equalopportunities;the usage of assistive technologies in education; inclusive education; education as asociocultural process; individualization in the teaching-learning process; the greatestautonomy possible.The study shows that a major feature of the principle related to equal opportunities isthe understanding that equal opportunities do not mean equal handling, as one size does not fitall. To meet this assumption it is essential that the development of technology observes theconcept of accessibility.The principle concerning the use of assistive technologies in education indicates thatthese resources can be the condition which will make the difference between having access tocurriculum content or not and that the focus should be placed on meeting users’ needs, ratherthan the complexity of technological resources. Thus, in some cases the best technological solution can be a simple artefact manually produced or adapted, or free computer technology,and, in other situations, sophisticated equipment produced industrially. However, what reallymatters is its contribution towards the individual’s educational success.The baseline to the principle related to inclusive education states that wheneverpossible the student should attend the regular system of teaching and learning, providing allnecessary resources towards their successful access and stay.As to the principle of education as a sociocultural process, the understanding thateducation is not limited to educational institutions is highlighted. It happens in all areas whereknowledge is shared and experienced.Individualization in the teaching-learning process is the principle which emphasizesthat individuals respond in different ways to cultural information, possess different interestsand skills and assimilate content through various motivational and cognitive structures.Therefore, before developing assistive technology it is necessary to understand the factors thatinfluence the performance of the student who will make use of it, related to variouscontextual, environmental and personal features that cause their unique needs.Regarding the principle of the greatest autonomy possible, this should be seen fromtwo perspectives: one related to the individual’s emancipation in making decisions, and theother concerning the ability to put them into practice, which we denominated functional autonomy.

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Dissertação de Mestrado em Engenharia de Reabilitação e Acessibilidade Humanas
Brincar é vital para o crescimento e desenvolvimento de qualquer criança.As crianças descobrem o mundo à sua volta vendo, tocando, provando, ouvindo eexplorando brinquedos e outros objetos. É através do brincar que aprendem linguagem e acomunicar com o outro. Também através de atividades físicas ajudam as crianças a crescerfortes e a desenvolver uma melhor coordenação.O Centro de Desenvolvimento da Criança Torrado da Silva do Hospital Garcia de Orta éo único existente na zona Sul do País inserido no Serviço Nacional de Saúde. Destina-se acrianças e jovens com patologias neurológicas e do desenvolvimento, residentes na áreade influência do Hospital Garcia de Orta.Este estudo tem como objetivo a introdução de novos materiais e estratégias para odesenvolvimento das crianças através de tecnologias de recreação. O contributo passa pelaintrodução de novas tecnologias de recreação, adaptação, escolha e adequação detecnologias a cada criança.Atendendo ao público-alvo deste Centro torna-se bastante importante explorar astecnologias de recreação em ambiente hospitalar que tenham simultaneamente finalidadesterapêuticas e de desenvolvimento de competências.
Play is vital to the growth and development of any child.Children discover the world around them seeing, touching, tasting, listening and exploring toysand other objects. It is through play that children learn language and communicating with eachother. Also Physical activities help children grow strong and develop better coordination.The Torrado da Silva Child Development Center of Hospital Garcia de Orta is the only one inthe south of the country inserted in the National Health Service. It is aimed for children andyoung people with neurological conditions and development, residents in the area of influenceof the hospital Garcia de Orta.This study aims to introduce new materials and strategies for the development of childrenthrough recreation technologies. The contribution involves the introduction of new recreationtechnologies, choice and adaptation of technologies to each child.Given the target audience of this center becomes very important to explore the recreationtechnologies in hospitals which are both therapeutic purposes and skills development.